课堂信息反馈的“三性”

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一、及时性课堂教学中教师所传递的信息,由于受主观意识的制约和学生水平能力的限制,教与学之间往往存在“异步”现象。为了随时发现并克服这种现象,须及时进行信息反馈。课堂教学信息的及时反馈可采取以下方法:①问题试探法。以提问的方法组织教学并对教学效果进行试探。提问后,如学生能正确回答, First, the information transmitted by teachers in timeliness classroom teaching, due to the constraints of subjective consciousness and the limitation of students’ level ability, there is often a phenomenon of “asynchrony” between teaching and learning. In order to find and overcome this phenomenon at any time, feedback must be given in a timely manner. The timely feedback of classroom teaching information can adopt the following methods: 1 Question heuristic method. Ask questions to organize teaching and test the effectiveness of teaching. After the question is asked, if the student can answer correctly,
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