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在一次常规课交流会上,笔者听了一堂《角的认识》的公开课。教师提问:“你能从身边的物体上找到角吗?”有学生指着黑板右下角的一个尖尖点说,这是一个角。教师赶紧从黑板右下角的顶点开始,沿着边框完整地画了一个角,问学生是否是指这个角,学生茫然地点头说是。接下来又有学生指着投影仪的左下角说,这是一个角,教师又如法炮制沿着顶点完整地画了一个角要学生确认,学生茫然地答应。最后有学生指着教室的墙角说,这是一个角,
MicrosoftDirectX是这样一组技术:它们旨在使基于Windows的计算机成为运行和显示具有丰富多谋体元素(例如全色图形、视频、3D动画和丰富音频)的应用程序的理想平台。DirectX包括
在小学英语教学中,随着以学生为本,提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究等教学理念的不断深入,也出现了一些不容忽视的认识误区。本文结合平时的课堂教学,对在实施小学英语有效教学过程中应注意的几个问题谈几点看法,和大家交流。 一、有效课堂不是多多益善的课堂 1.容量多 在课程改革实施的过程中,很多人认为高效课堂就是一节容量大的课堂。课堂上教学内容多、任务重、节奏快,忽视了学生的接受程度
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