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【教学反思】1．在讲清两极地区独特的自然地理特征共性的基础上，再引导同学们用比较法自主探究、合作交流两极地区的差异性，有效提高了课堂教学效率。
“北极地区和南极地区”教学过程设计
【摘 要】
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【教学反思】1．在讲清两极地区独特的自然地理特征共性的基础上，再引导同学们用比较法自主探究、合作交流两极地区的差异性，有效提高了课堂教学效率。
【机 构】
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福建厦门第一中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2010年24期
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