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摘要：小学体育教学中，体育后进生是客观存在的，没有养成良好的锻炼习惯是其成因之一。可利用微信平台，搭建家校之间的沟通桥梁，关注体育后进生的健康与成长，使他们逐渐养成良好的体育锻炼习惯。
关键词：微信;小学体育;后进生;习惯养成
体育后进生，是指体育品德和体育能力等方面的发展水平与体育教学不相适应，完成不了体育学习任务的学生或是体育达标不合格的学生。影响体育后进生锻炼习惯的养成，既有学生身体、心理和思想等方面的内在因素，也有社会、家庭、学校等外在因素。微信平台使用广泛且成本低廉，交流具有即时性和便捷性，交流方式多样化，推送消息精准时效等优势，在教育教学领域被广泛使用。下面是我们利用微信公众平台来促进体育后进生锻炼习惯养成的实践尝试。
一、微信平台的建立与运行
我们建立的微信公众平台，除了推送资源外，还可利用它的异步交流，家长在线浏览资源，与孩子共同学习的同时及时反馈意见，教师可相应做出调整。如家長在浏览平台中孩子体育成长的故事，有些孩子性格内向，不喜欢自己的名字或者图片出现，出于对孩子隐私的保护，可以用其它名字来代替。
微信群中教师和家长们之间的沟通。体育课中，学生在分散练习时，教师可利用视频或照片记录一些体育后进生的表现，在闲暇之余与家长进行交流，以及时调整。微信朋友圈采用每天坚持体育锻炼打卡形式，形成相互学习与督促氛围，家长在朋友圈发送孩子练习的情况，让孩子逐渐养成坚持锻炼的好习惯。
二、微信平台的操作与实践
在我国，判断人们是否养成体育习惯的标准：每周至少锻炼3次以上，每次持续锻炼3分钟以上，锻炼强度与自身状况相适应或者高于自己状况的锻炼强度，持续锻炼6个月以上的时间，即可判定具有良好的体育习惯。利用微信平台促进体育后进生锻炼习惯养成，可从以下三方面着手。
1.抓住关键，分层次培养
在体育教学中，教师及时记录体育后进生的课堂表现，加强与家长的密切联系，将学生进行分组，建立不同层次的微信群。如身体方面的，包括身体过于肥胖或矮小、体弱多病以及先天运动素质差等;心理方面的，包括害怕运动、自信心不足以及讨厌运动等;思想方面的，包括学习态度消极、思想懒惰以及怕苦怕累等。抓住各类学生的不同特点，进行分层次培养，跟踪辅导学生，梳理出更有价值的教育教学方法。如身体方面的学生，通过微信群与家长们的沟通，知道学生们关心的话题是如何提高身体素质：身体过于肥胖的学生，关注的是通过锻炼能不能达到减肥的效果;身体过于矮小的学生，关注的是通过锻炼能不能改善体质;先天运动素质差的学生，关注的是通过锻炼能不能提高体育成绩。
2.私人订制，培养体育兴趣
兴趣是最好的老师，体育兴趣使人选择喜欢的体育活动内容和形式，并且乐此不疲。小学阶段是形成人格和个体社会化的重要时段，也是培养良好学习习惯的最关键时期。处于这一阶段的学生，由于神经系统不稳定，兴趣容易转移，很难持久。特别对一些学习态度消极、思想懒惰以及怕苦怕累的学生，更难产生体育兴趣。所以我们要根据学生的兴趣制订个别化的学习策略。
体育课堂教学中，教师往往很难顾及到每位学生、考虑每个学生的体育兴趣，此时微信平台可发挥独特作用。学生分散练习过程中，教师利用手机视频及时记录孩子练习情况，在闲暇时间发送视频给家长，微信的异步交流和强大的存储功能，可让家长在闲暇时间发送信息与教师进行交流。教师总结分析学生在体育课中表现，归纳整理微信中家长的意见，根据学生的实际情况量身打造他们感兴趣的体育活动。
3.各种方式激励，思想升华
法国教育家第斯多惠曾经说过：“教学的艺术不在于传授的本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”激励就是利用某种外部诱因调动人的积极性和创造性，使人有一股内在的动力，向所期望的目标前进的心理过程。通过微信平台，及时记录学生成长过程、平台展示榜样、体育后进生测试赛以及十佳排行榜等，充分调动学生的学习热情，使学生朝着慢慢养成坚持锻炼的方向前进。
目标是学习的动力，有了目标，才有努力的方向。通过微信三个层次群的建立，根据实际情况分别为学生们设置不同的目标。当学生顺利完成一个目标时，教师及时在群中给他们点赞，表扬孩子的进步。随着学生自信心慢慢树立，在不断挑战自我的过程中完成目标，无形中使学生养成坚持锻炼的习惯。
榜样的力量是无穷的，它是风向标，使人学有方向、赶有目标，起到巨大的激励作用。通过平时课堂中的积累，将身边优秀学生的事例，包括思想、心理、运动方面等制作图文，通过公众平台推送给家长，由家长分享给孩子，当他们有了前进的动力与赶超的目标后，就会积极努力地践行，在不断接近超越榜样的过程，也是自我提升完善的过程。
通过对学生平时锻炼情况的记录，进行分析整理，让学生看到自己的失败与成功，在失败中总结，在总结中提高，从而在思想、心理和运动能力等方面得到提升。在取得学生和家长们的同意后，可将孩子的成长事迹制作成图文形式，通过平台进行资源推送。
当然，微信是一把双刃剑，因此运用微信时应注意：⑴建立群规。建立微信群的目的是让孩子们更好学习、提升自己，在体育方面有所突破，杜绝成员进行广告推销。⑵隐私保护。制作孩子成长视频记录时，应当尊重孩子的意愿，保护好孩子的隐私。⑶握准时机。教师在微信交流时，不能影响课堂教学、家长工作，有序进行、及时反馈调整。
关键词：微信;小学体育;后进生;习惯养成
体育后进生，是指体育品德和体育能力等方面的发展水平与体育教学不相适应，完成不了体育学习任务的学生或是体育达标不合格的学生。影响体育后进生锻炼习惯的养成，既有学生身体、心理和思想等方面的内在因素，也有社会、家庭、学校等外在因素。微信平台使用广泛且成本低廉，交流具有即时性和便捷性，交流方式多样化，推送消息精准时效等优势，在教育教学领域被广泛使用。下面是我们利用微信公众平台来促进体育后进生锻炼习惯养成的实践尝试。
一、微信平台的建立与运行
我们建立的微信公众平台，除了推送资源外，还可利用它的异步交流，家长在线浏览资源，与孩子共同学习的同时及时反馈意见，教师可相应做出调整。如家長在浏览平台中孩子体育成长的故事，有些孩子性格内向，不喜欢自己的名字或者图片出现，出于对孩子隐私的保护，可以用其它名字来代替。
微信群中教师和家长们之间的沟通。体育课中，学生在分散练习时，教师可利用视频或照片记录一些体育后进生的表现，在闲暇之余与家长进行交流，以及时调整。微信朋友圈采用每天坚持体育锻炼打卡形式，形成相互学习与督促氛围，家长在朋友圈发送孩子练习的情况，让孩子逐渐养成坚持锻炼的好习惯。
二、微信平台的操作与实践
在我国，判断人们是否养成体育习惯的标准：每周至少锻炼3次以上，每次持续锻炼3分钟以上，锻炼强度与自身状况相适应或者高于自己状况的锻炼强度，持续锻炼6个月以上的时间，即可判定具有良好的体育习惯。利用微信平台促进体育后进生锻炼习惯养成，可从以下三方面着手。
1.抓住关键，分层次培养
在体育教学中，教师及时记录体育后进生的课堂表现，加强与家长的密切联系，将学生进行分组，建立不同层次的微信群。如身体方面的，包括身体过于肥胖或矮小、体弱多病以及先天运动素质差等;心理方面的，包括害怕运动、自信心不足以及讨厌运动等;思想方面的，包括学习态度消极、思想懒惰以及怕苦怕累等。抓住各类学生的不同特点，进行分层次培养，跟踪辅导学生，梳理出更有价值的教育教学方法。如身体方面的学生，通过微信群与家长们的沟通，知道学生们关心的话题是如何提高身体素质：身体过于肥胖的学生，关注的是通过锻炼能不能达到减肥的效果;身体过于矮小的学生，关注的是通过锻炼能不能改善体质;先天运动素质差的学生，关注的是通过锻炼能不能提高体育成绩。
2.私人订制，培养体育兴趣
兴趣是最好的老师，体育兴趣使人选择喜欢的体育活动内容和形式，并且乐此不疲。小学阶段是形成人格和个体社会化的重要时段，也是培养良好学习习惯的最关键时期。处于这一阶段的学生，由于神经系统不稳定，兴趣容易转移，很难持久。特别对一些学习态度消极、思想懒惰以及怕苦怕累的学生，更难产生体育兴趣。所以我们要根据学生的兴趣制订个别化的学习策略。
体育课堂教学中，教师往往很难顾及到每位学生、考虑每个学生的体育兴趣，此时微信平台可发挥独特作用。学生分散练习过程中，教师利用手机视频及时记录孩子练习情况，在闲暇时间发送视频给家长，微信的异步交流和强大的存储功能，可让家长在闲暇时间发送信息与教师进行交流。教师总结分析学生在体育课中表现，归纳整理微信中家长的意见，根据学生的实际情况量身打造他们感兴趣的体育活动。
3.各种方式激励，思想升华
法国教育家第斯多惠曾经说过：“教学的艺术不在于传授的本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”激励就是利用某种外部诱因调动人的积极性和创造性，使人有一股内在的动力，向所期望的目标前进的心理过程。通过微信平台，及时记录学生成长过程、平台展示榜样、体育后进生测试赛以及十佳排行榜等，充分调动学生的学习热情，使学生朝着慢慢养成坚持锻炼的方向前进。
目标是学习的动力，有了目标，才有努力的方向。通过微信三个层次群的建立，根据实际情况分别为学生们设置不同的目标。当学生顺利完成一个目标时，教师及时在群中给他们点赞，表扬孩子的进步。随着学生自信心慢慢树立，在不断挑战自我的过程中完成目标，无形中使学生养成坚持锻炼的习惯。
榜样的力量是无穷的，它是风向标，使人学有方向、赶有目标，起到巨大的激励作用。通过平时课堂中的积累，将身边优秀学生的事例，包括思想、心理、运动方面等制作图文，通过公众平台推送给家长，由家长分享给孩子，当他们有了前进的动力与赶超的目标后，就会积极努力地践行，在不断接近超越榜样的过程，也是自我提升完善的过程。
通过对学生平时锻炼情况的记录，进行分析整理，让学生看到自己的失败与成功，在失败中总结，在总结中提高，从而在思想、心理和运动能力等方面得到提升。在取得学生和家长们的同意后，可将孩子的成长事迹制作成图文形式，通过平台进行资源推送。
当然，微信是一把双刃剑，因此运用微信时应注意：⑴建立群规。建立微信群的目的是让孩子们更好学习、提升自己，在体育方面有所突破，杜绝成员进行广告推销。⑵隐私保护。制作孩子成长视频记录时，应当尊重孩子的意愿，保护好孩子的隐私。⑶握准时机。教师在微信交流时，不能影响课堂教学、家长工作，有序进行、及时反馈调整。