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摘要：随着社会时代的发展，当前已经进入了自媒体信息时代，而小学音乐也随之发生了巨大的变化。当今小学音乐教育中最重要的问题就是如何跟上时代的发展趋势。本文围绕着自媒体时代的大背景给小学音乐教育提出的问题和带来的机遇，提出了相应的应对策略，以抛砖引玉。
关键词：自媒体时代;小学音乐;教育
社会的快速发展给生活的方方面面产生了巨大的影响，除了生活、学习和工作会受到科技发展的影响意外，社会中的各方面都会受到影响，教育行业也同样如此。随着自媒体时代的到来，传统的小学音乐教育既面临着机遇，同时也要接受其带来的挑战。在实际的课堂教学中最大限度的发挥自媒体的优势，使其在小学音乐教育中的辅助作用发挥到最大是当前小学音乐教育需要重视的问题。
一、加强学生审美识别能力的培养
在科技如此发达的今天，各种信息技术层出不穷，自媒体也富含大量的信息。在这些信息中，既有有价值的真实信息，也不缺乏那些没有价值的虚假信息。前者可以帮助学生认识和了解音乐，激发学生对音乐学习的兴趣;而后者则只是为了满足某些人的需求而存在的，不仅没有任何帮助，还有可能会对集体的利益产生危害。要想妥善地解决这些问题，首先需要大众明确的规范自媒体的使用行为，为公民大众营造一个健康文明的网络交流环境，强化监督体系;其次便是教育方面的问题，学校要与社会和家庭同心协力，为学生创设良好的网络平台以供学生学习，教师也可以多多宣传一些民族的、优雅的、优秀的和主流的音乐，帮助学生形成良好的审美观，使学生形成发现美、表现美、表达美和创造美的能力。
二、强化自媒体与传统音乐教学的有机结合
常言道：科技是把双刃剑。所有的事情都会有好坏两个方面，但应该如何扬长避短，发挥最大的作用，是需要教师的实践和努力的。通过运用自媒体的大数据，教师可以创设直观有趣的学习情境给学生，通过调动学生的视听觉等多种感觉器官，可以帮助学生学习并掌握知识，形成技能，调动学习热情。然而，音乐的学习与其他学科存在着很大的区别，音乐教育是很灵活的，需要教师在教学的时候突出学生的主体地位，让学生自己感受体会领悟，进行有区别的教学，而不能完全依靠自媒体进行，这样只会使教学片面化。小学音乐教师要树立起终身学习的意识，总结自己的教学经验，加强与其他教师的交流，把自媒体和传统音乐教育教学融合起来，发挥自媒体的辅助作用，使小学音乐教育能够符合时代的新要求。
例如在教学经典儿童歌曲《吹草哨》的时候，教师就可以将其与多媒体相结合。《吹草哨》是一首具有较强的节奏感的儿歌，歌曲欢快活泼，为了帮助学生更快的掌握这首儿歌，教师在教学的时候就可以加入当前抖音流行的小游戏，像根据节奏拍手掌自己杯子舞等，激发学生的兴趣，让学生在唱的过程中动起来，这也符合小学生好动的天性。教师还可以按照歌曲的几个部分改变不同的节奏类型，调整难度，让学生感觉到充满挑战，调动学生的学习主动性和积极性。
三、利用自媒体培养学生良好的学习习惯
我国目前已经进入了经济高速发展的时代，自媒体信息技术也越来越发达，人们通常会通过一些应用软件来展开交流，例如QQ、微信、微博等等。在这些软件中大家都处于匿名的状态，大家在交流的时候不知道对方的身份，也就避免了当面交谈所产生的紧迫感和压抑，但这也就导致了部分人过于放肆，发表一些不真实、不理性的言论，造成了乌烟瘴气的网络空间氛围。但是，小学音乐教师在使用自媒体的时候，不能只因为看到了自媒体的劣势和缺点就全盘否定它的优势和长处，教師要运用辩证的眼光去看待自媒体，要在这些不良因素之中挑选出适合用于课堂教学的部分，正确地使用自媒体，将其作用发挥到最大。教师在课堂上使用自媒体的时候，可以主要将其对课堂有帮助的地方选出来，让学生通过自媒体来展开学习，例如在网络上利用那些流行的应用软件，如：抖音、快手等，在这里面选择一些学生喜爱的歌曲来教学，像是做一个小小创作家，让学生根据常见的音乐自己填词，虽然在一开始会有一些困难，但在教师的帮助和鼓励下，学生的想象力会最大的发挥出来，视野也得到了开阔，学生对课堂的兴趣就会大幅度提升。有了教师做出的良好示范，学生也能够在潜移默化中学会用自媒体去学习音乐，养成良好的学习习惯。
结语：
综上所述，在今天，网络信息技术已经十分先进了，学生可以通过各种类型的媒体和软件来认识音乐，获取音乐资源，这就意味着学校的音乐教育已经到了岌岌可危的时候了。小学音乐教育最大的作用就是帮助学生形成一定的审美观，但是小学音乐教育如果不能跟上时代的发展，那么面临的风险是很大的。所以，小学音乐教师应该重视自媒体时代带来的机遇和挑战，主动顺应时代发展，将教学目标的设计也能够符合时代需求，促进学生积极向上健康的发展。
参考文献：
[1]周晓虹.自媒体时代：从传播到互播的转变[J].新视界.2011.4：20—22
[2]徐韵、康健.论新媒体时代艺术教育的策略创新[J].南京师大学报（社会科学版）.2011.5：107一l12
[3]任江林.从《江南style}走红看高校审美教育[J].职业与教育.2013.5：24
关键词：自媒体时代;小学音乐;教育
社会的快速发展给生活的方方面面产生了巨大的影响，除了生活、学习和工作会受到科技发展的影响意外，社会中的各方面都会受到影响，教育行业也同样如此。随着自媒体时代的到来，传统的小学音乐教育既面临着机遇，同时也要接受其带来的挑战。在实际的课堂教学中最大限度的发挥自媒体的优势，使其在小学音乐教育中的辅助作用发挥到最大是当前小学音乐教育需要重视的问题。
一、加强学生审美识别能力的培养
在科技如此发达的今天，各种信息技术层出不穷，自媒体也富含大量的信息。在这些信息中，既有有价值的真实信息，也不缺乏那些没有价值的虚假信息。前者可以帮助学生认识和了解音乐，激发学生对音乐学习的兴趣;而后者则只是为了满足某些人的需求而存在的，不仅没有任何帮助，还有可能会对集体的利益产生危害。要想妥善地解决这些问题，首先需要大众明确的规范自媒体的使用行为，为公民大众营造一个健康文明的网络交流环境，强化监督体系;其次便是教育方面的问题，学校要与社会和家庭同心协力，为学生创设良好的网络平台以供学生学习，教师也可以多多宣传一些民族的、优雅的、优秀的和主流的音乐，帮助学生形成良好的审美观，使学生形成发现美、表现美、表达美和创造美的能力。
二、强化自媒体与传统音乐教学的有机结合
常言道：科技是把双刃剑。所有的事情都会有好坏两个方面，但应该如何扬长避短，发挥最大的作用，是需要教师的实践和努力的。通过运用自媒体的大数据，教师可以创设直观有趣的学习情境给学生，通过调动学生的视听觉等多种感觉器官，可以帮助学生学习并掌握知识，形成技能，调动学习热情。然而，音乐的学习与其他学科存在着很大的区别，音乐教育是很灵活的，需要教师在教学的时候突出学生的主体地位，让学生自己感受体会领悟，进行有区别的教学，而不能完全依靠自媒体进行，这样只会使教学片面化。小学音乐教师要树立起终身学习的意识，总结自己的教学经验，加强与其他教师的交流，把自媒体和传统音乐教育教学融合起来，发挥自媒体的辅助作用，使小学音乐教育能够符合时代的新要求。
例如在教学经典儿童歌曲《吹草哨》的时候，教师就可以将其与多媒体相结合。《吹草哨》是一首具有较强的节奏感的儿歌，歌曲欢快活泼，为了帮助学生更快的掌握这首儿歌，教师在教学的时候就可以加入当前抖音流行的小游戏，像根据节奏拍手掌自己杯子舞等，激发学生的兴趣，让学生在唱的过程中动起来，这也符合小学生好动的天性。教师还可以按照歌曲的几个部分改变不同的节奏类型，调整难度，让学生感觉到充满挑战，调动学生的学习主动性和积极性。
三、利用自媒体培养学生良好的学习习惯
我国目前已经进入了经济高速发展的时代，自媒体信息技术也越来越发达，人们通常会通过一些应用软件来展开交流，例如QQ、微信、微博等等。在这些软件中大家都处于匿名的状态，大家在交流的时候不知道对方的身份，也就避免了当面交谈所产生的紧迫感和压抑，但这也就导致了部分人过于放肆，发表一些不真实、不理性的言论，造成了乌烟瘴气的网络空间氛围。但是，小学音乐教师在使用自媒体的时候，不能只因为看到了自媒体的劣势和缺点就全盘否定它的优势和长处，教師要运用辩证的眼光去看待自媒体，要在这些不良因素之中挑选出适合用于课堂教学的部分，正确地使用自媒体，将其作用发挥到最大。教师在课堂上使用自媒体的时候，可以主要将其对课堂有帮助的地方选出来，让学生通过自媒体来展开学习，例如在网络上利用那些流行的应用软件，如：抖音、快手等，在这里面选择一些学生喜爱的歌曲来教学，像是做一个小小创作家，让学生根据常见的音乐自己填词，虽然在一开始会有一些困难，但在教师的帮助和鼓励下，学生的想象力会最大的发挥出来，视野也得到了开阔，学生对课堂的兴趣就会大幅度提升。有了教师做出的良好示范，学生也能够在潜移默化中学会用自媒体去学习音乐，养成良好的学习习惯。
结语：
综上所述，在今天，网络信息技术已经十分先进了，学生可以通过各种类型的媒体和软件来认识音乐，获取音乐资源，这就意味着学校的音乐教育已经到了岌岌可危的时候了。小学音乐教育最大的作用就是帮助学生形成一定的审美观，但是小学音乐教育如果不能跟上时代的发展，那么面临的风险是很大的。所以，小学音乐教师应该重视自媒体时代带来的机遇和挑战，主动顺应时代发展，将教学目标的设计也能够符合时代需求，促进学生积极向上健康的发展。
参考文献：
[1]周晓虹.自媒体时代：从传播到互播的转变[J].新视界.2011.4：20—22
[2]徐韵、康健.论新媒体时代艺术教育的策略创新[J].南京师大学报（社会科学版）.2011.5：107一l12
[3]任江林.从《江南style}走红看高校审美教育[J].职业与教育.2013.5：24