【摘 要】
：
普通高校辅导员队伍建设中的话语权主体地位与体系创建,应随着辅导员队伍职业化与专业化的不断深入而发展,应引起重视而不能忽视或弱化其存在的现实性。现实中辅导员队伍建设的话语权让其担忧,内在主客体辩证关系有明显不落实,缺乏相应数据平台的信息互通,在（第43号）文件颁布实施中,应重视辅导员队伍话语权的主体性存在及建设,畅通辅导员队伍国家（省）级话语权信息渠道,应设立话语权分析评定机构,共同构筑辅导员队伍话
论文部分内容阅读
普通高校辅导员队伍建设中的话语权主体地位与体系创建,应随着辅导员队伍职业化与专业化的不断深入而发展,应引起重视而不能忽视或弱化其存在的现实性。现实中辅导员队伍建设的话语权让其担忧,内在主客体辩证关系有明显不落实,缺乏相应数据平台的信息互通,在（第43号）文件颁布实施中,应重视辅导员队伍话语权的主体性存在及建设,畅通辅导员队伍国家（省）级话语权信息渠道,应设立话语权分析评定机构,共同构筑辅导员队伍话语权主体环境建设,为辅导员队伍建设加速驶向职业与专业的互通高速立交桥奠定内部动能基础。
其他文献
天通通信、北斗通信、地面移动通信作为现代化通信技术，因其不同的通信方式和特点，在各行各业发挥着重要的作用。本文研制基于天通卫星通信、北斗卫星通信、地面移动通信一体化的终端设备，提供三种不同速率及通信协议的通讯方式，确保信息的高效、安全、可靠的传输，同时详细地描述了该方案的硬件、软件设计思路。
"互联网+""新媒体"的出现,高校思想政治教育者的网络话语权面临全新的机遇和挑战。碎片化信息、多元化社会思潮的社会背景,辅导员存在着自身的网络话语权减弱、应用新媒体不足等问题。辅导员只有提升自身新媒体素质,构建网络话语主体之间的身份认同,加强话语传播能力、增强话语影响力,才能重新加强网络话语权,树立自身的网络话语权威。
高校辅导员思想政治教育话语权源于意识形态的传递,融合知情权、表达权、参与权,涵盖影响力、表达力、引导力。高校师生对辅导员话语权存在认知差异,对辅导员的话语身份、话语内容等方面存在相同或不同的关注和期待。提升高校辅导员思想政治教育话语权的关键在于构建话语交互的双主体,营造话语权提升的良好氛围;采用情理交融的话语内容,传递以人为本的共识性诉求;注重微传播的话语载体,建构和谐共生的话语权格局。
管道是能源储存和运输中的重要部件，由于油气本身的特性和外界环境的影响，油气储运过程中极易发生管道腐蚀，为避免管道腐蚀造成管道破裂油气泄漏现象，研究预防石油和天然气储运过程中管道的腐蚀十分重要。本文在阅读大量资料文献的基础上，首先详细分析油气管道腐蚀的成因和油气管道腐蚀会造成的严重后果，然后详细阐述了我国现有的内外防腐技术和防腐设计，最后结合现有技术对油气管道目前存在的问题提出了相关建议，对油气管道
以微博、微信、微视频等为代表的微应用大行其道,带领广大网民进入了一个崭新的"微时代"。"微时代"的到来使高校大学生网络话语权得到了极大释放,在高校形成了"人人手中都有麦克风"的趋势。学生网络话语权的提升对辅导员来说既是机遇,也有风险与挑战。在"微时代"背景下,高校辅导员应善于抓住机遇,充分利用微媒体的优势克服存在的风险与挑战,提高自己的网络威信力,从而更好对学生开展思想政治教育工作。
随着人工智能技术的快速发展和普及，ChatGPT技术作为一种基于深度学习的自然语言处理技术，具有极高的应用价值和广泛的应用前景。ChatGPT技术能够为教育机构和学生提供更加高效、精准和个性化的服务，但同时也存在着一些潜在的风险和挑战，如数据安全和隐私保护问题等。因此，在ChatGPT技术的应用过程中，需要注意技术的局限性和不足，并采取相应的措施保障数据安全和隐私保护，促进ChatGPT技术在智慧
现代社会是一个以信息为核心的时代，在这一背景下，传统的物流模式已经不能满足物流企业的发展需要，为了更好地适应经济全球化发展趋势，供应链协同物流管理模式应运而生。供应链协同物流管理模式能够实现对物流资源的合理配置与整合，从而提高物流效率和服务质量。基于此，文章从供应链协同物流管理基本理论出发，分析目前我国供应链协同物流管理模式存在的问题，并提出相应解决对策，旨在完善供应链协同物流管理系统，使其更加符
电力工程项目属于典型的电网项目类别,由于其面向居民生产生活供电,对可靠性和及时性要求更高,其社会影响以及资金投入大的特点,决定了项目建设中的各项管理和保障制度需要更为严谨,这就给项目物资管理提出了更高的要求。电力工程工程项目的全周期通常需要成百上千种物资,而且部分设备和材料相对复杂,又需要多个厂家联合生产,结合现代信息技术实现物资供应全过程管理尤为重要。本文以HZ电力公司电力工程项目物资管理为主要
对高校内学生开展思想政治教育工作是全面促进学生发展的重要基础,也是学生在学校必须接受的教育内容之一。为了更好的开展思想政治教育工作,减少他们在开展相应工作过程中的障碍。因此,笔者从思想政治教育工作的含义入手,对当前高校辅导员思想政治教育工作话语权所遇到的问题进行了深入地剖析,最后,探究了提高高校辅导员思想政治教育工作话语权的策略。
2021年7月教育部发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》或“双减”政策）,进一步推动了学校课后服务工作的实施。在教育部政策的引领下,学校课后服务取得了阶段性的成效。党的十九大要求推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育。课后服务作为一种密切联系社会、学校、家庭的民生工程,能有效促进教育公平,实现学生全面发展。因此,课后服务成为农村小学特色化