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摘要：在近几年，随着我国教育事业的不断发展，越来越多的人开始注重教学工作，特别是中职英语教学。在当前的中职英语教学中，由于受到多方面因素的影响，使得教师在英语教学中存在一定的问题。对于这些问题的出现，已经严重影响中职学校在英语教学上的进一步发展。因而，教师要能够注重这方面，并采取相应的解决对策。基于此，本文就对当前新时期下中职英语在教学中存在的问题进行探讨和分析，并提出相应的对策。
关键词：新时期；中职英语；问题；对策
在社会快速发展的趋势下，我国与各国之间的交流越发密切，因而社会发展对英语专业人才的需求越来越大。对于中职学生来说，其作为社会发展主需要的技能型人才，在英语水平上的高低则直接影响自身的竞争能力。因此，作为中职学校，则要在英语教学上予以足够的重视，并能够针对当前英语教学中存在的问题采取有效措施。这样不仅能够在一定程度上保证英语教学活动的开展，而且还更好的满足新时期下社会发展对人才的需求。
一、新时期中职英语教学中存在的主要问题
在当前的新时期发展下，对于中职学校在英语教学中存在的问题，主要有以下几个方面。
1、相关领导和教师对英语教学在中职教育中缺少一定的重视。在实际中，大多数中职学校在英语这门课程上没有足够的重视， 只是将其作为普通的文化课[1]。因而在对学生的教学工作中，没有将英语这门学科放在主课位置，而只注重学生的专业技能课程的教学工作。此外，学校为了能够更好的提高学生在专业技能上的水平，其开始减少甚至取消英语教学的课时。对于这在教学方式，不仅在一定程度上影响教学大纲的相关要求了，同时还使得培养出来的技术人才不够全面，进而造成其就业竞争力差的局面。
2、英语教学模式过于落后，且教学方法较为单一。根据实践调查得知，多数中职学校在英语教学中，因 受到多方面因素的影响，使得教师在实际教学中，还在使用传统的教学模式。对于这种教学模式，主要是由教师来作为主导者，而学生处于被动和服从的地位，这就使得学生在学习英语过程中，缺少机会来参与其中，同时也没有相应的时间去思考问题。对于这种情况。不仅严重影响学生的语言英语能力，还极大的降低整个课堂教学效率。
3、教学计划针对性不够明显。对于中职教育，其与全日制普通高中教育中存在较大的差异。具体来说就是培养目标和方式不同
[2]。中職学校主要是以培养技术型人才为主，而全日制普通高中教育则是以培养普通专业人才为主。因而，作为中职学校，其在实际英语教学活动中，要能够给根据学生的生源来制定出有效满足中职学生全面发展的教学计划。但是在现阶段，由于受到多方面因素的影响，使得大部分中职学校在相关的教学指导不够明确，进而在英语教学计划严重缺少相应的科学性和系统性。 对于这种情况的出现，会在很大程度上影响中职学生对英语学习的实际需求。
二、提升中职英语教学水平的措施
在新时期教育改革的实施下，其对中职教学要求也更加严格。为了能够更好的满足当前社会发展对英语专业人才的需求。作为中职学校，其首先就要能够重视现如今英语教学中存在的问题，并能够根据实际情况， 采取针对性措施。只有这样才能够进一步的提高中职英语教学效果和质量。对于如何解决这些问题，教师和学校则可以按照下述方式进行。
1、积极调整英语教学方法和教学目标。根据当前教育部门提出的相关要求，即中职学校需要组织学生参与中等学校的英语应用能力考试。因而，作为中职英语，要能够在开展英语教学活动中，采取一定措施来提升学生在英语上的应用能力[3]。为了能够游有效完成该教学任务，教师就需要在教学中注重对学生在英语知识能力上的培养。在此过程中，不仅需要教师能够坚持培养学生英语知识应用能力为主的指导思想，还需要学校对其指导思想给予支持。通过这种方式，才能够更好的保证英语教学达到相关标准。
2、采取措施，并建立高水平、高素质的英语教师队伍。在中职学校教育上，要想能够更好的提高英语教学质量，首先就要注重对教师在素质上的提升。作为中职教师，其在实际教学工作中，既要能够做好自身的教育工作，同时还要能够注对自身在专业能力上的提升[4]。因此，相关管理者，必须要能够定期对教师进行培训工作，或者组织英语教师来开展相关的教学研究。进而来提升中职英语教师在教学上的水平和能力。
3、注重对多媒体教学工作的使用。要想能够更好的推进中职英语教学工作的开展，作为英语教师，则要能够引导学生积极参与课堂活动。对于如何调动学生对英语课堂活动的参与性，则就需要注重教学方式的使用，如，多媒体教学。在这种教学中，教师就可以根据实际教学内容，来使用多媒体将教材中相关的内容通过视频和音乐的方式进行，然后在给学生设置相关的问题。此外，教师还能够利用多媒体课件来引导学生对所学的相关知识进行巩固和复习[5]。比如，结合教学内容设置相关的生活情境，在这种情境模式中，教师就可以让学生在回答问题的情境中来加深对相关英语知识语感的理解和掌握。通过这种教学方式在中职英语教学中的应用，不仅在一定程度上增强学生学习英语这门学科的积极性和主动性，还进一步的提高英语课堂教学效果和质量。因此，教师在实际英语教学中要能够注重对多媒体教学方式的应用，以便能够更好的提高学生在英语上的学习能力。
三、结语
综合上述，在当前的新课改背景下，其不仅在一定程度上改变中职英语教学传统理念，还进一步的推动教学发展。作为高中职英语教师，要想能够更好的提高学生学习英语的能力，首先就要解决当前教学中存在的问题。对于采取何种方式，教师则可以按照上述来进行，如积极调整英语教学方法和教学目标、采取措施，并建立高水平、高素质的英语教师队伍以及注重对多媒体教学工作的使用等方式。通过这些方式在实际英语教学中的应用，不仅更好的适用新课程改革，还进一步的提高了学生在英语上的自主学习能力，进而满足新时期社会发展对英语人才的需求。
参考文献
[1] 钱玲.浅析当前中职英语教学的主要问题及相应对策[J].现代企业教育，2015，（02）：470.
[2] 孙娜.新时期中职英语教学存在的突出问题及应对策略探讨[J].校园英语，2015，（18）：73.
[3] 李琰.中职学校英语教学现状调查与管理对策研究[D].辽宁师范大学，2014.
[4] 龙小清.新时期中职英语教学模式研究[J/ OL].英语广场（学术研究），2013，（10）.
[5] 黄爱娟.新时期高中英语中情景教学实践分析[J].学苑教育，2013，（18）：92.
关键词：新时期；中职英语；问题；对策
在社会快速发展的趋势下，我国与各国之间的交流越发密切，因而社会发展对英语专业人才的需求越来越大。对于中职学生来说，其作为社会发展主需要的技能型人才，在英语水平上的高低则直接影响自身的竞争能力。因此，作为中职学校，则要在英语教学上予以足够的重视，并能够针对当前英语教学中存在的问题采取有效措施。这样不仅能够在一定程度上保证英语教学活动的开展，而且还更好的满足新时期下社会发展对人才的需求。
一、新时期中职英语教学中存在的主要问题
在当前的新时期发展下，对于中职学校在英语教学中存在的问题，主要有以下几个方面。
1、相关领导和教师对英语教学在中职教育中缺少一定的重视。在实际中，大多数中职学校在英语这门课程上没有足够的重视， 只是将其作为普通的文化课[1]。因而在对学生的教学工作中，没有将英语这门学科放在主课位置，而只注重学生的专业技能课程的教学工作。此外，学校为了能够更好的提高学生在专业技能上的水平，其开始减少甚至取消英语教学的课时。对于这在教学方式，不仅在一定程度上影响教学大纲的相关要求了，同时还使得培养出来的技术人才不够全面，进而造成其就业竞争力差的局面。
2、英语教学模式过于落后，且教学方法较为单一。根据实践调查得知，多数中职学校在英语教学中，因 受到多方面因素的影响，使得教师在实际教学中，还在使用传统的教学模式。对于这种教学模式，主要是由教师来作为主导者，而学生处于被动和服从的地位，这就使得学生在学习英语过程中，缺少机会来参与其中，同时也没有相应的时间去思考问题。对于这种情况。不仅严重影响学生的语言英语能力，还极大的降低整个课堂教学效率。
3、教学计划针对性不够明显。对于中职教育，其与全日制普通高中教育中存在较大的差异。具体来说就是培养目标和方式不同
[2]。中職学校主要是以培养技术型人才为主，而全日制普通高中教育则是以培养普通专业人才为主。因而，作为中职学校，其在实际英语教学活动中，要能够给根据学生的生源来制定出有效满足中职学生全面发展的教学计划。但是在现阶段，由于受到多方面因素的影响，使得大部分中职学校在相关的教学指导不够明确，进而在英语教学计划严重缺少相应的科学性和系统性。 对于这种情况的出现，会在很大程度上影响中职学生对英语学习的实际需求。
二、提升中职英语教学水平的措施
在新时期教育改革的实施下，其对中职教学要求也更加严格。为了能够更好的满足当前社会发展对英语专业人才的需求。作为中职学校，其首先就要能够重视现如今英语教学中存在的问题，并能够根据实际情况， 采取针对性措施。只有这样才能够进一步的提高中职英语教学效果和质量。对于如何解决这些问题，教师和学校则可以按照下述方式进行。
1、积极调整英语教学方法和教学目标。根据当前教育部门提出的相关要求，即中职学校需要组织学生参与中等学校的英语应用能力考试。因而，作为中职英语，要能够在开展英语教学活动中，采取一定措施来提升学生在英语上的应用能力[3]。为了能够游有效完成该教学任务，教师就需要在教学中注重对学生在英语知识能力上的培养。在此过程中，不仅需要教师能够坚持培养学生英语知识应用能力为主的指导思想，还需要学校对其指导思想给予支持。通过这种方式，才能够更好的保证英语教学达到相关标准。
2、采取措施，并建立高水平、高素质的英语教师队伍。在中职学校教育上，要想能够更好的提高英语教学质量，首先就要注重对教师在素质上的提升。作为中职教师，其在实际教学工作中，既要能够做好自身的教育工作，同时还要能够注对自身在专业能力上的提升[4]。因此，相关管理者，必须要能够定期对教师进行培训工作，或者组织英语教师来开展相关的教学研究。进而来提升中职英语教师在教学上的水平和能力。
3、注重对多媒体教学工作的使用。要想能够更好的推进中职英语教学工作的开展，作为英语教师，则要能够引导学生积极参与课堂活动。对于如何调动学生对英语课堂活动的参与性，则就需要注重教学方式的使用，如，多媒体教学。在这种教学中，教师就可以根据实际教学内容，来使用多媒体将教材中相关的内容通过视频和音乐的方式进行，然后在给学生设置相关的问题。此外，教师还能够利用多媒体课件来引导学生对所学的相关知识进行巩固和复习[5]。比如，结合教学内容设置相关的生活情境，在这种情境模式中，教师就可以让学生在回答问题的情境中来加深对相关英语知识语感的理解和掌握。通过这种教学方式在中职英语教学中的应用，不仅在一定程度上增强学生学习英语这门学科的积极性和主动性，还进一步的提高英语课堂教学效果和质量。因此，教师在实际英语教学中要能够注重对多媒体教学方式的应用，以便能够更好的提高学生在英语上的学习能力。
三、结语
综合上述，在当前的新课改背景下，其不仅在一定程度上改变中职英语教学传统理念，还进一步的推动教学发展。作为高中职英语教师，要想能够更好的提高学生学习英语的能力，首先就要解决当前教学中存在的问题。对于采取何种方式，教师则可以按照上述来进行，如积极调整英语教学方法和教学目标、采取措施，并建立高水平、高素质的英语教师队伍以及注重对多媒体教学工作的使用等方式。通过这些方式在实际英语教学中的应用，不仅更好的适用新课程改革，还进一步的提高了学生在英语上的自主学习能力，进而满足新时期社会发展对英语人才的需求。
参考文献
[1] 钱玲.浅析当前中职英语教学的主要问题及相应对策[J].现代企业教育，2015，（02）：470.
[2] 孙娜.新时期中职英语教学存在的突出问题及应对策略探讨[J].校园英语，2015，（18）：73.
[3] 李琰.中职学校英语教学现状调查与管理对策研究[D].辽宁师范大学，2014.
[4] 龙小清.新时期中职英语教学模式研究[J/ OL].英语广场（学术研究），2013，（10）.
[5] 黄爱娟.新时期高中英语中情景教学实践分析[J].学苑教育，2013，（18）：92.