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异步教学理论认为：“每一位学生的学习都是学生通过自己的大脑，运用科学思维方法和学习方法，独立地掌握学习对象的，其它任何人和物都不能替代的认识过程。”它的群体教学与个别教学相结合，体现在整个课堂教学过程之中。它要求教师用“五步指导法”通过三种（全体、分类、个别）不同的指导方式，指导学生用“六步学习法”进行学习，培养学生的科学思维能力，即“举三归一，以一反类”的能力。