【摘 要】
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高中数学教学中,教师要引导学生从具体实例抽象出概念的过程,在学会运用中逐步理解数学概念的本质。但是,由于受应试教育的影响,“重解题、轻概念”的传统思想严重的束缚概念
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高中数学教学中,教师要引导学生从具体实例抽象出概念的过程,在学会运用中逐步理解数学概念的本质。但是,由于受应试教育的影响,“重解题、轻概念”的传统思想严重的束缚概念教学,认为概念教学就是对概念作解释,仅仅要求学生记忆就行,从而造成学生对概念含糊
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