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开展多元化的课外活动提高学生地理学习兴趣
【摘 要】
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【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2015年z1期
其他文献
摘要：如何在英语教学中培养学生的英语学习兴趣，充分调动学生英语学习的积极性和主动性，实现主动式学习和主动式发展，已成为当前英语教学面临的一个突出问题，笔者从教育教学的实际出发，谈谈自己对学生英语学习兴趣的培养，希望得到专家学者的指导和指点。 关键词：中学生 英语学习 兴趣生成 从目前的中小学英语教学来看，学生的课堂学习依旧遵循传统的教学模式，教师讲得生硬，学生学得被动，在整个教学过
Unit 3 1. What are you doing for vacation? 你假期准备做什么？ ⑴该句是“be+doing”结构表示将来。用现在进行时表示将来，常用于表示按计划、安排即将发生的动作，一般跟表示将来的时间。用于此情况的动词一般是表示位置转移的词，如arrive, come, go, leave, move, start等。eg： My parents are comi
老妈长得有点“丰满”，因此她经常减肥。这不，又来了……rn老妈的同学胡阿姨请我们去她家做客，刚踏进房门，老妈的眼睛就被某个东西牢牢拴住了。“腰部减肥机!”老妈迫不及待地走
[摘 要] 小学信息技术学科已经是一门基础文化课之一，但它是一门新兴的学科，教学工作充满挑战性，如何让学生上好小学信息技术课程，是信息技术任课教师普遍关心的问题。兴趣是最好的老师，它能调动、激发学生的自觉性、积极性和创造性，是学习主动性形成的源泉，学生的学习主动性关系着教学效果的好坏，从教师课前导入的设计、运用多种教学方法传授新知识、任务驱动，综合运用、提高等方面的优化来进一步激发学生的学习欲望
期刊
课题组利用学校科技节、各级青少年科技创新大赛、科学论坛等机会，全校师生做教学具.开发出来的作品可以留待下一年级使用.这已经成为我校的又一校本课程.这些探究的成果让抽象概念“生活化” 、“科技化”、“探究化”.从而提高了课堂教学效果. 1让抽象概念“生活化” 物理学与学生的日常生活密切相关，学生不仅对新鲜的事物感兴趣，更对自己熟悉的、亲身经历的事物感兴趣.所以在物理概念教学中教师若能积极挖掘学生
作为一名年轻的初中英语教师，我觉得英语教学改革应从改革英语课堂教学手段入手，英语课堂教学是实施英语素质教育的主渠道，应努力使其得到真正的优化。其中，优化英语课堂教学的手段之一就是利用好多媒体教学来丰富教学手段、拓展学生的思维、提高教学的效益。 由于多媒体具有能充分发挥计算机对文字、图形、图像、动画、视频、音频等多种综合处理能力的优势，以及灵活的人机对话等特点，能充分体现直观性教学的原则，满足学生
2000年7月2日晚上，妈妈的肚子开始疼痛……从那天起，世界上便多了一个我。在爸爸妈妈的细心照料之下，我健康地成长，但是有一个人却快乐不起来——我的姐组。
影响事物的发展的因素有很多，有一句话“一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风.”说的就是这个道理.同样，在物理学中，这种相互制约的现象也比比皆是.尤其是在有些物理量之间存在着某种封闭的循环制约关系.在教学实践中笔者发现，学生对于这类物理问题的解决往往束手无策.现举几例加以说明. 1汽车以恒定功率启动问题 汽车以恒定功率启动时，速度不断
1. A terrible earthquake happened in Japan ____ March, 2011. （2011浙江） A. toB. onC. inD. at 【解析】C本题考查时间介词。月份前应用介词in。 2. ——I could look after ____ when I was five. （2011浙江） ——Really? I can’t believ