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随着教育信息化建设的深入,越来越多的农村学校实现了宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建好了教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。但是,受管理理念和教师水平等因素的影响,部分地区和学校的教育信息化应用效果并不理想。
建设走上“高速路”,应用进入“深水区”——泸州市纳溪区探索教育信息化发展新路径
【摘 要】
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随着教育信息化建设的深入,越来越多的农村学校实现了宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建好了教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。但是,受管
【机 构】
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不详
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2019年1期
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