【摘 要】
：
新的《音乐课程标准》规定音乐教学包括四个方面的内容:感受与鉴赏音乐,表现音乐,创造音乐,以及相关的音乐文化.它体现了音乐课的性质与价值:审美体验价值、创造性发展价值、
【机 构】
：
郑州市第十一中学 河南 郑州 450000
论文部分内容阅读
新的《音乐课程标准》规定音乐教学包括四个方面的内容:感受与鉴赏音乐,表现音乐,创造音乐,以及相关的音乐文化.它体现了音乐课的性质与价值:审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值等.把审美体验价值提到第一位,可见审美体验价值的重要性.高中音乐教学应以音乐审美体验为重点,也就是说要把更多的时间用在感受音乐、体验音乐、审美音乐上,那么如何去感受音乐、体验音乐、审美音乐就成了每一位音乐老师应当思考的关键问题.
其他文献
传统数学教学以固定模式为主,学生需要在教师的统一指导下进行数学课程的学习,长期持续下去,不利于提升学生的学习兴趣,也难以提高数学教学效率.在新课程标准改革背景下,分组
高中阶段的历史教学过程中,学生时序思维和时序感的培养非常重要,同时也是新课改下的历史学科教学目标之一.本文就如何培养学生的时序感,谈一下个人的观点与认识,以供参考.
识谱教学作为小学音乐教学中的重要组成部分,不仅能够培养学生学习音乐的兴趣,同时对学生音乐素养的提高也有重要作用.在实际教学过程中由于受到多种条件的限制,使得音乐识谱
当前商海鱼龙混杂,生产制造商的产品和品牌意识还远远不如人意,诚信度还普遍不高,政府和社会对市场的法制监管力不够,劣质产品比比皆是。2006年～2007年,我们的供应商中出现问
奥尔夫音乐教学法并非是一种具体的、不变的音乐教学法,而是一种思想、一种可变化和发展的教育理念.其奥尔夫本人曾强调它并非是一种新的思想,而是总结整理古老的和不朽的观
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情.教师不但要对学生传道、授业、解惑,而且要在这个物质需求被充分扩大化的时代里,注重对学生的思想品德教育,尤
体育教学作为一门能帮助学生强身健体的学科,在初中教育阶段具有举足轻重的地位.在初中学习阶段,学生的课业负担比较重,学生进行锻炼的机会就比较少.所以,我们必须要提高体育
小学阶段的教育是基础性教育,是启蒙教育,在这个阶段的教学中,培养学生的学习习惯显得格外重要.因为,对于小学生而言,他们就如同一张白纸,阅历和习惯都没有形成,正是基于这个
学前教师在教育教学工作中要认识到提高课堂教学趣味性的重要性,结合儿童的身心特点,增加一些趣味性内容加以创造,将会有一个十分有趣的学习环境.将生动的故事应用到教学中,