论文部分内容阅读
摘 要：幼儿教师作为启蒙教育的实施着，其自身的法律素养往往对学前教育事业的发展以及幼儿身心的健康成长有着至关重要的影响。但就我国绝大多数新入职的幼儿教师来看，由于在校期间教师仅重视学科知识和专业能力培养，而入职后学校也仅重视其工作能力，因此新入职的幼儿教师自身的法律素养往往相对偏低，并在很大程度上影响了其幼儿教育工作的质量。本文将就新入职幼儿教师法律素养偏低的原因进行分析，并提出初级其法律素养提升的基本策略。
关键词：新入职幼儿教师 法律素养 提升
国家教育部门指出，在依法治国理念日渐深入的当今社会，我国教育事业也应顺应其要求将依法治教的理念融入到教育工作中，以促使我国的教育往更加规范化和标准化的方向发展，而学前教育作为我国教育工作中最为基础的内容，其也应将法治思想充分落实到日常的工作中。基于此，我切实有效的促使我国学前教育事业的发展就要求我国的幼儿教师自身必须具备较高的法律素质，但就目前来看，我国有大多数的幼儿教师自身的法律素养都相对偏低，尤其是新入职的幼儿教师往往由于自身经验的缺乏和学校的不重视，更是有着法律素质偏低的问题。因此，为促进我国学前教育事业的发展采用有效的方式提高新入职幼儿教师的法律素养已然是在必行。
一、新入职幼儿教师法律素养偏低的原因
1.新入职幼儿教师自身的法律意识相对淡薄。新入职幼儿教师自身的法律意识相对淡薄是现阶段新入职幼儿教师法律素养偏低的主要原因之一。一方面，新入职幼儿教师在入职前的学前教育专业学习中，学校和教师往往仅重视对其进行学前教育知识和专业能力的培养，而忽视了对其进行相关法律知识的宣传教育，这就导致新入职的幼儿教师自身的法律意识不足而无法意识到自己在工作中存在某些行为对幼儿权益的侵犯；另一方面，幼儿园针对新入职的幼儿教师往往仅重视其自身的工作水平的提升以及园内工作规范的指导而忽视了法律知识的宣传，这也在很大程度上对新入职幼儿教师法律素养的提升造成了影响，而导致新入职幼儿教师在实际的工作中会出现一些不规范甚至是侵犯幼儿权益的行为。
2.部分新入职的幼儿教师未取得相关的资格证书。幼儿教育事业的發展往往对幼儿教师自身的素质能力有着较高的要求，而就目前来看，我国现阶段仍有部分新入职的幼儿教师未取得相应的资格证书也是造成我国新入职幼儿教师法律素养平均水平相对偏低的主要水平之一。此外，据相关的调查显示，现阶段有少部分获取了学前教育资格证书的新入职幼儿教师其自身的法律素养也为达到实际的需求水平，究其原因主要是因为，一方面，与其他获取的相关资格证书的新入职幼儿教师相比而言，这部分法律素养偏低的新入职幼儿教师有部分学历水平相对较低，有部分为经过系统的培养而是通过自主考试的形式获得相关的资格证书；另一方面，我国学校教育资格证书考试的内容主要有《综合素质》、《保教知识与能力》、《教育学》、《心理学》这几项，并未针对法律素养的相关内容进行考核，这也是造成新入职幼儿教师法律素养偏低的主要原因之一。
3.新入职幼儿教师面临的工作压力相对偏高。新入职的幼儿教师在工作之初面临相对较高的工作压力也是造成其法律素养偏低的主要原因之一。 就目前来看，造成新入职幼儿教师工作压力偏高的主要原因主要有以下的几点：首先，实际收入与工作内容不成正比。就新入职幼儿教师的工作来看，其与经验丰富的幼儿教师相比而言所拿到的工资明显要相对偏低，但由于新入职期间所要学习的内容相对偏多，因此其工作的内容通常会相对较为繁重，这显然无法与其现有的工资水平成正比，而这往往就会造成新入职幼儿教师负面情绪的产生；其次，幼儿家长对幼儿教师的信任感逐渐的降低。近年来，幼儿教师虐童事件频发在很大程度上造成了幼儿家长对幼儿教师的不信任，而新入职的幼儿教师在幼儿家长眼中与经验丰富且为自己所熟悉的教师相比而言往往不可同日而语，因此有绝大多数的家长多新入职的幼儿教师总会抱有怀疑的态度，这也在很大程度上造成了新入职幼儿教师负面情绪的产生，而造成了其在工作中一些不规范行为的出现。
二、新入职幼儿教师法律素养提升的基本策略
1.加强对学前教育法律知识的宣传。要切实有效的提高幼儿教师自身的法律素养，就要求从根本上强化幼儿教师自身的法律意识，因此基于学前教育专业与幼儿园对新入职幼儿教师法律意识培养不重视的问题，要求国家的教育部门能就幼儿教师自身法律素养的提升进行相关学前教育法律知识的宣传，以确保新入职的幼儿教师在掌握相关的学前教育法律知识的同时，能充分有效的强化自身的法制观念与法制意识，进而充分有效的对自身的法律行为进行规范。与此同时，为促进新入职幼儿教师自身的法律素质得到相应的提升，还应重视给予其一个良好的工作学习环境，通过定期举行与法律素养提升相关的讲座、演讲等活动来实现对法律知识的宣传，而教育们也可利用先进的媒体技术来拓展对法律知识宣传的范围。
2.发挥学前教育专业在法律素养提升方面的重要作用。师范院校学前教育专业作为幼儿教师培养至关重要的平台其在新入职幼儿教师的法律素养提升方面也发挥着至关重要的作用，要求充分发学前教育专业的教育作用来为新入职幼儿教师自身法律素质的提升奠定良好基础。首先，重视法治理念的宣传教育。学前教育专业作为幼儿教师培养至关重要的平台应重视自身教育作用的发挥来进行法治理念的宣传教育，进而以思想意识为引导来促进学生深入进行相关法律知识内容的学习，以此为其入职幼儿教师职业后自身法律素养的提升奠定良好的基础。基于此，我国的学前教育专业就必须充分将法律素养的培养充分纳入到学生教育培养的必修科目中；其次，针对学前教育资格证书的考取国家在其中也应针对新入职幼儿教师的法律素养的提升设置与之相关的法律知识内容来提高新入职幼儿教师对法律素养的重视。
3.在工作中充分强调幼儿的主体地位。要促进新入职幼儿教师自身的法律素养得到相应的提升，还要求引导新入职的幼儿教师在教学中给予幼儿的主体地位充足的重视，确保其在工作中能重视对幼儿的权益进行维护。首先，新入职的幼儿教师在实际的工作要重视对教育评价方式的改革，确保教育评价的方式能与幼儿的实际心理需求相符合，且要重视教育评价能促进幼儿的身心健康发展需求；其次，新入职的幼儿教师在教学中应重视对幼儿的引导，确保幼儿在日常的学习中能积极主动的对周围事物进行探索；最后，新入职的幼儿教师可以以幼儿的实际性格特征为依据通过游戏互动的方式来提高幼儿对自身的认同，这往往对提高幼儿教师自身的积极情绪也有重要作用。
三、结语
综上所述，要切实有效的促进新入职幼儿教师自身法律素养的提升，除了要求我国师范类学前教育专业将法律素养培养纳入到学生的教育培养中之外，还要求我国各幼儿园能给予新入职幼儿教师法律素养提升充足的重视，确保在日常的工作中充分进行法律知识的宣传，进而从根本上强化新入职幼儿教师自身的法律意识来提高其法律素养，以促使其在日常的工作中能重视对自身的行为进行规范与约束，并促进我国学前教育事业的健康长效发展。
参考文献：
[1]庞丽娟.夏婧.韩小雨.香港特区幼儿教师法律与政策研究：特点及其启示[J].教师教育研究.2011（01）
[2]陈东梅.幼儿教师法律意识缺失及培养[J].成功（教育）.2013（02）
[3]沙莉.规范并提高幼儿教师资质要求——国际学前教育法律及政策研究[J].中国教育学刊.2010（09）
[4]杨娟.刘澍.幼儿教师与在园幼儿法律关系之法理重塑[J].兵团教育学院学报.2017（04）
作者简介：程旭楠（1988.03—）女。民族：汉。籍贯：黑龙江省哈尔滨市。研究方向：思想政治教育。学历：硕士研究生。职称：讲师。
※基金项目：陕西学前师范学院学前教育发展研究中心项目（项目编号：JD2016S01）.
关键词：新入职幼儿教师 法律素养 提升
国家教育部门指出，在依法治国理念日渐深入的当今社会，我国教育事业也应顺应其要求将依法治教的理念融入到教育工作中，以促使我国的教育往更加规范化和标准化的方向发展，而学前教育作为我国教育工作中最为基础的内容，其也应将法治思想充分落实到日常的工作中。基于此，我切实有效的促使我国学前教育事业的发展就要求我国的幼儿教师自身必须具备较高的法律素质，但就目前来看，我国有大多数的幼儿教师自身的法律素养都相对偏低，尤其是新入职的幼儿教师往往由于自身经验的缺乏和学校的不重视，更是有着法律素质偏低的问题。因此，为促进我国学前教育事业的发展采用有效的方式提高新入职幼儿教师的法律素养已然是在必行。
一、新入职幼儿教师法律素养偏低的原因
1.新入职幼儿教师自身的法律意识相对淡薄。新入职幼儿教师自身的法律意识相对淡薄是现阶段新入职幼儿教师法律素养偏低的主要原因之一。一方面，新入职幼儿教师在入职前的学前教育专业学习中，学校和教师往往仅重视对其进行学前教育知识和专业能力的培养，而忽视了对其进行相关法律知识的宣传教育，这就导致新入职的幼儿教师自身的法律意识不足而无法意识到自己在工作中存在某些行为对幼儿权益的侵犯；另一方面，幼儿园针对新入职的幼儿教师往往仅重视其自身的工作水平的提升以及园内工作规范的指导而忽视了法律知识的宣传，这也在很大程度上对新入职幼儿教师法律素养的提升造成了影响，而导致新入职幼儿教师在实际的工作中会出现一些不规范甚至是侵犯幼儿权益的行为。
2.部分新入职的幼儿教师未取得相关的资格证书。幼儿教育事业的發展往往对幼儿教师自身的素质能力有着较高的要求，而就目前来看，我国现阶段仍有部分新入职的幼儿教师未取得相应的资格证书也是造成我国新入职幼儿教师法律素养平均水平相对偏低的主要水平之一。此外，据相关的调查显示，现阶段有少部分获取了学前教育资格证书的新入职幼儿教师其自身的法律素养也为达到实际的需求水平，究其原因主要是因为，一方面，与其他获取的相关资格证书的新入职幼儿教师相比而言，这部分法律素养偏低的新入职幼儿教师有部分学历水平相对较低，有部分为经过系统的培养而是通过自主考试的形式获得相关的资格证书；另一方面，我国学校教育资格证书考试的内容主要有《综合素质》、《保教知识与能力》、《教育学》、《心理学》这几项，并未针对法律素养的相关内容进行考核，这也是造成新入职幼儿教师法律素养偏低的主要原因之一。
3.新入职幼儿教师面临的工作压力相对偏高。新入职的幼儿教师在工作之初面临相对较高的工作压力也是造成其法律素养偏低的主要原因之一。 就目前来看，造成新入职幼儿教师工作压力偏高的主要原因主要有以下的几点：首先，实际收入与工作内容不成正比。就新入职幼儿教师的工作来看，其与经验丰富的幼儿教师相比而言所拿到的工资明显要相对偏低，但由于新入职期间所要学习的内容相对偏多，因此其工作的内容通常会相对较为繁重，这显然无法与其现有的工资水平成正比，而这往往就会造成新入职幼儿教师负面情绪的产生；其次，幼儿家长对幼儿教师的信任感逐渐的降低。近年来，幼儿教师虐童事件频发在很大程度上造成了幼儿家长对幼儿教师的不信任，而新入职的幼儿教师在幼儿家长眼中与经验丰富且为自己所熟悉的教师相比而言往往不可同日而语，因此有绝大多数的家长多新入职的幼儿教师总会抱有怀疑的态度，这也在很大程度上造成了新入职幼儿教师负面情绪的产生，而造成了其在工作中一些不规范行为的出现。
二、新入职幼儿教师法律素养提升的基本策略
1.加强对学前教育法律知识的宣传。要切实有效的提高幼儿教师自身的法律素养，就要求从根本上强化幼儿教师自身的法律意识，因此基于学前教育专业与幼儿园对新入职幼儿教师法律意识培养不重视的问题，要求国家的教育部门能就幼儿教师自身法律素养的提升进行相关学前教育法律知识的宣传，以确保新入职的幼儿教师在掌握相关的学前教育法律知识的同时，能充分有效的强化自身的法制观念与法制意识，进而充分有效的对自身的法律行为进行规范。与此同时，为促进新入职幼儿教师自身的法律素质得到相应的提升，还应重视给予其一个良好的工作学习环境，通过定期举行与法律素养提升相关的讲座、演讲等活动来实现对法律知识的宣传，而教育们也可利用先进的媒体技术来拓展对法律知识宣传的范围。
2.发挥学前教育专业在法律素养提升方面的重要作用。师范院校学前教育专业作为幼儿教师培养至关重要的平台其在新入职幼儿教师的法律素养提升方面也发挥着至关重要的作用，要求充分发学前教育专业的教育作用来为新入职幼儿教师自身法律素质的提升奠定良好基础。首先，重视法治理念的宣传教育。学前教育专业作为幼儿教师培养至关重要的平台应重视自身教育作用的发挥来进行法治理念的宣传教育，进而以思想意识为引导来促进学生深入进行相关法律知识内容的学习，以此为其入职幼儿教师职业后自身法律素养的提升奠定良好的基础。基于此，我国的学前教育专业就必须充分将法律素养的培养充分纳入到学生教育培养的必修科目中；其次，针对学前教育资格证书的考取国家在其中也应针对新入职幼儿教师的法律素养的提升设置与之相关的法律知识内容来提高新入职幼儿教师对法律素养的重视。
3.在工作中充分强调幼儿的主体地位。要促进新入职幼儿教师自身的法律素养得到相应的提升，还要求引导新入职的幼儿教师在教学中给予幼儿的主体地位充足的重视，确保其在工作中能重视对幼儿的权益进行维护。首先，新入职的幼儿教师在实际的工作要重视对教育评价方式的改革，确保教育评价的方式能与幼儿的实际心理需求相符合，且要重视教育评价能促进幼儿的身心健康发展需求；其次，新入职的幼儿教师在教学中应重视对幼儿的引导，确保幼儿在日常的学习中能积极主动的对周围事物进行探索；最后，新入职的幼儿教师可以以幼儿的实际性格特征为依据通过游戏互动的方式来提高幼儿对自身的认同，这往往对提高幼儿教师自身的积极情绪也有重要作用。
三、结语
综上所述，要切实有效的促进新入职幼儿教师自身法律素养的提升，除了要求我国师范类学前教育专业将法律素养培养纳入到学生的教育培养中之外，还要求我国各幼儿园能给予新入职幼儿教师法律素养提升充足的重视，确保在日常的工作中充分进行法律知识的宣传，进而从根本上强化新入职幼儿教师自身的法律意识来提高其法律素养，以促使其在日常的工作中能重视对自身的行为进行规范与约束，并促进我国学前教育事业的健康长效发展。
参考文献：
[1]庞丽娟.夏婧.韩小雨.香港特区幼儿教师法律与政策研究：特点及其启示[J].教师教育研究.2011（01）
[2]陈东梅.幼儿教师法律意识缺失及培养[J].成功（教育）.2013（02）
[3]沙莉.规范并提高幼儿教师资质要求——国际学前教育法律及政策研究[J].中国教育学刊.2010（09）
[4]杨娟.刘澍.幼儿教师与在园幼儿法律关系之法理重塑[J].兵团教育学院学报.2017（04）
作者简介：程旭楠（1988.03—）女。民族：汉。籍贯：黑龙江省哈尔滨市。研究方向：思想政治教育。学历：硕士研究生。职称：讲师。
※基金项目：陕西学前师范学院学前教育发展研究中心项目（项目编号：JD2016S01）.