【摘 要】
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＜正＞培智教育作为教育体系的重要组成部分，对特殊群体学生的成长有着积极价值。为促进培智语文课堂的快速发展，可以引入生活情境来开展教学。培智教育的受众对象是智力缺陷儿童，而通过生活化情境教学可以更好地走入孩子的世界中，对孩子多一层了解，通过创建生活情境走入培智语文课堂这种教学模式，可以帮助孩子加大对这个世界的思考，帮助他们用自己的方式融入对他们来说的陌生世界。语文学习是其他学科的基础，通过引入生活情
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＜正＞培智教育作为教育体系的重要组成部分，对特殊群体学生的成长有着积极价值。为促进培智语文课堂的快速发展，可以引入生活情境来开展教学。培智教育的受众对象是智力缺陷儿童，而通过生活化情境教学可以更好地走入孩子的世界中，对孩子多一层了解，通过创建生活情境走入培智语文课堂这种教学模式，可以帮助孩子加大对这个世界的思考，帮助他们用自己的方式融入对他们来说的陌生世界。语文学习是其他学科的基础，通过引入生活情境似的教学模式，可以提高培智儿童对课堂的关注度，激发他们的学习兴趣，通过丰富多彩的课堂模式，学生可以亲身实践，更好地与生活接轨。语文成绩的提高可以为学生其他学科培养良好的学习习惯，为未来的发展奠定基础。
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