【摘 要】
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一、研究背景本班有学生32人,和这些学生接触近六年,在平时的交流过程中发现,大多数学生从小就跟随父母辗转于多个城市,由于家长过多地忙于工作,而无暇顾及他们的生活品质。＂
【机 构】
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浙江省杭州市求知小学,杭州万向职业技术学院
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一、研究背景本班有学生32人,和这些学生接触近六年,在平时的交流过程中发现,大多数学生从小就跟随父母辗转于多个城市,由于家长过多地忙于工作,而无暇顾及他们的生活品质。＂家——学校＂的单一生活轨迹使很多学生缺失了真正认识生活、体验生活、感悟生活的机会,因此眼界比较狭隘,生活素材的积累很贫乏。到了中高年级,随着写话、习作的出现,这些课余生活单一的学生在写作上逐渐显现出了较弱的趋势。
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