【摘 要】
:
【摘要】学生对数学学习兴趣淡漠,年级越高,这个问题越严重。这个问题值得我们每个数学教师反思和研究。学生数学学习兴趣淡漠的原因有:教材内容的抽象性和复杂性;教学方式的单调无味,数学答案的唯一性,分化现象逐步加重等等。解决学生数学 本文为全文原貌 未安装PDF浏
论文部分内容阅读
【摘要】学生对数学学习兴趣淡漠,年级越高,这个问题越严重。这个问题值得我们每个数学教师反思和研究。学生数学学习兴趣淡漠的原因有:教材内容的抽象性和复杂性;教学方式的单调无味,数学答案的唯一性,分化现象逐步加重等等。解决学生数学
全文查看链接
其他文献
什么是智力因素呢?智力,是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力,是保证人们有效地认识客观事物的稳固的心理特点的综合。智力因素往往通过观察、记忆、想象、思维、判断等表现出来。 什么叫非智力因素呢?非智力因素是智力因素以外的一切心理因素,主要指人的动机、兴趣、情感、意志和性格。中学生具有正确的动机、浓厚的兴趣、强烈的情感、坚强的意志和独立的性质,才能发展的前途。 智力因素和非智力因素的综合
识字教学是小学语文教学中最重要的一项内容,但字词教学的效率低一直是普遍问题。在小学低年级阶段,学生年龄小,思维能力不成熟,但教材安排的识字量却很大。如何教给学生正确、快速的识字方法,是小学识字教学的一个重要问题。 一、培养学生识字兴趣 教学时,我重在引导学生从"要我学"变为"我要学",给学生充分的自由选择的机会;让学生找出自己想学、会学的生字,发挥其主动性,真正把学生放在主体的位置上。这种形
商业银行公共关系存在的目的,是为了使银行在社会上建立较好的企业形象,以求得到社会各界人士对商业银行工作的支持和理解,通过采用一系列的有计划、安排的与公共关系相关的工作
作为一项民生工程,水利水电工程的重要性不言而喻,可以实现对水资源合理调配,近些年国家投入不少的资金兴建水利设施,解决很多地方水资源匮乏的问题.水利水电工程比较复杂,涉
优化教学过程,提高教学质量,培养思维能力和创新精神,是我们当前教学改革中的主要研究课题。教学过程的优化,贯穿于课堂教学中的各个环节之中,而练习则是这诸多环节中的一个重要环节。优化教学过程,就必须优化练习。有目的、有针对性、巧妙而又恰到好处的课堂练习,可以使教学过程优化,从而在较短的时间内达到最佳的教学效果。但是,目前少数教师在练习内容安排上存在着随意性的现象,对练习的目的性、阶梯性、多样性、沟通性
建筑工程施工过程中,施工单位要做好施工技术管理工作,了解工程施工的实际情况,制定科学的施工方案,严格按照规定标准进行施工操作,降低工程施工质量问题出现的概率,保障建筑
【摘要】随着初中数学新课程改革的不断深入,课堂教学的方式也越来越呈现多样化、理论化、生活化,课堂情境教学成为数学课堂的改革先锋。但教学情境的创设应该是社会生活中真实发生和可能发生的而不是教师为情境而刻意编造的。在教学实践中许多教师片面地以为只要创设了生活情境就体现了新课程的理念,并没有考虑到创设的情境是否适当,能否促使学生产生认知冲突,忽视了情境教学的实质意义。 一、情境与情景的设置 1、尽量
艾滋病的广泛流行已成为全球最为瞩目的公共卫生问题和社会问题。我国也面临着艾滋病的严重挑战。如果对其重视不够,控制不力,艾滋病将成为我们的国家灾难。 文章调查了艾滋
【摘要】数学的人文要素对培养学生的探究能力具有重要意义,在教学中通过体现数学人文价值来培养学生的探究能力可采取以下几种尝试:介绍古今人们对数学方面的认识,帮助学生全方位了解数学;借助数学史料,再现数学知识的发现过程;开展专题研究,师生共同研讨知识中隐含的数学思想方法;利用"数学美",再现数学的人文价值,为此教师需做好两种形态知识的转化工作,树立新型的教育理念。 【关键词】人文价值数学史料数学思想
【摘要】情境教学由于本身具有的形真、情切、意远、理蕴的特点,巧妙地把儿童的认知活动与情感活动结合起来,从而达到平衡,协同大脑两半球的相互作用。情感为情境教学的纽带,师生情感的交流、互补,极大地丰富以至升华了单纯的、直观的手段与语言结合的物"境",从而使教学活动进入到师生共处的忘我的、几乎是无意识的状态。真实情景的创设,能激发学习者的兴趣和动机,发挥学生的主体能动作用,促成学生对知识的自主探索、发现