【摘 要】
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习作不仅是小学高年级语文教学的重要组成部分,而且进行教育也有困难.尤其是,习作的评估和更正对中国的老师来说非常烦人.《语文课程标准》指出“学生不仅要注意对写作变化的
【机 构】
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长春市九台区东湖中心学校 吉林 长春 130505
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习作不仅是小学高年级语文教学的重要组成部分,而且进行教育也有困难.尤其是,习作的评估和更正对中国的老师来说非常烦人.《语文课程标准》指出“学生不仅要注意对写作变化的调查,还要注意学生写作变化的方法,内容,过程,态度.可以积极地进行指导.学生正确与自我纠正进行纠正,相互学习,促进相互合作,共同提高理解力和写作技巧.”此时,老师问学生:“要改变什么,如何改变或如何评价,如何评价?”,强化指导.
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