论文部分内容阅读
在初中数学教学中,引导学生经历数学探究的过程能促进他们对数学知识进行内化.问题链导学模式能够让初中生的数学学习更高效.本文对“紧扣数学知识,找准问题链设计落点,优化问题链设计形式,推进\'问题链\'导学进程的策略”等方面进行了探究.
“问题链”在初中数学教学中的应用
【摘 要】
：
在初中数学教学中,引导学生经历数学探究的过程能促进他们对数学知识进行内化.问题链导学模式能够让初中生的数学学习更高效.本文对“紧扣数学知识,找准问题链设计落点,优化问题链设计形式,推进\'问题链\'导学进程的策略”等方面进行了探究.
【机 构】
：
江苏省苏州市西安交通大学苏州附属初级中学
【出 处】
：
华夏教师
【发表日期】
：
2021年22期
其他文献
基于当下初中学生语文写作困境,本文通过学习金庸笔下的武侠人物身上的特性,引导学生克服对写作的畏惧感,从写作素材的收集和积累、写作技能的有意识训练、大量优秀作品的借鉴,以及写作中需突出真情实感四方面来建构个性化写作体系,促使学生养成自主习作的习惯,进而培养终身受益的写作力.
在时代的快速发展下,线上线下混合教学模式应势而生,但因部分教师对线上线下混合教学模式了解得不够,所以在开展课堂教学的时候,学生的注意力无法集中,教学效率并不理想.所以教师需要对当前的教学模式进行创新,要想方设法提高课堂教学的效率,为学生的成长与发展奠定良好的基础.本文从困境、路径两方面入手,论述了如何开展农村小学线上、线下混合式教学.
聊书是一种阅读的形式,即让学生在自在、宽松、无压力的环境中畅谈读书感受,使彼此的思想、观点产生碰撞和交融.本文认为教师可通过整合话题、渲染氛围、展开引导、组织交流的方式培养学生的深度阅读意识,走进深度阅读的情境,提升深度阅读品质,进而升华对深度阅读的认知.让学生爱上阅读,促使学生自然走进深度阅读,建立丰富阅读认知.
小学阶段是培养学生数学思维能力的最佳时期,对于学生未来的学习和成长都具有非常重要的意义.然而,由于数学思维比较抽象,仅仅依靠书本中对概念的解释以及教师的讲解,学生很难掌握数学思维的形成方法.借助思维导图就可以有效解决这一问题,使抽象的数学思维更加具象化.学生通过思维导图能更快地掌握数学知识的结构与规律,并内化为自己的数学知识体系,从而逐渐提升自身的数学思维能力.因此,如何巧用思维导图提升学生的数学思维能力是当前教师重点关注的问题.本文围绕思维导图的相关内容以及意义展开论述,然后深入探讨借助思维导图提升学生
本文提出以“数与代数”概念教学提升小学生深刻性思维品质,可以通过引入概念;变式练习,丰富概念;找关键词、借反例,深刻化概念;关注问题的认知水平;关注思维训练的层次;系统化概念循序渐进地促进学生思维的发展.合理有效地使用“数与代数”概念有利于提升学生数学能力,全方位构建创造性思维,并且激发学生对数学的学习兴趣.
当今社会经济在不断发展,在新课标的背景下,高中历史教学要摒弃传统的应试教育观念,把培养学生历史学科核心素养放在首位,进而提高学生的关键能力,促进历史教育工作的发展.本文论述了如何培养学生历史学科核心素养,以期促进学科教学质量的提升.
阅读是学生获取课堂内外知识的主要形式,对培养学生语文核心素养具有积极意义.群文阅读是当代语文阅读教学的创新方法之一,不但能拓宽学生阅读面,还能培养其良好的阅读习惯,增强阅读能力,促进语文核心素养的提升.本文就群文阅读在小学语文教学中的应用情况进行分析,提出以作品作者、写作方法、思想情感、写作主题为主要核心来开展群文阅读,以此有效提高阅读教学效率和质量.
学前教育对于儿童的发展有重要作用,尤其是阅读对于儿童的思想发育非常关键,对于其智力的开发与情商的培养同样有着重要的作用.幼儿的心智尚未发育完全,因此需要使用特殊方法培养幼儿的阅读兴趣,使其能够更好地接受阅读教育.本文对学前教育中阅读的重要性进行概述,并对培养幼儿阅读兴趣的措施展开探讨,以期提升幼儿的阅读能力.
在学校教育中,开展促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育重要的组成部分.对此,教师可以在小学心理健康教育课堂中运用剧场元素,引导学生进行“抽离想象”从而发现自我、认识自我.然后通过让学生讲述童话故事,引导学生释放情绪,重新认识生命以及其意义.
随着新课改和素质教育的不断深化,我国教育事业迎来了更高的挑战,在小学语文教学中,对学生综合素质培养的重视程度愈来愈高.其中,课堂小练笔是提高学生写作能力的关键.对此,教师有必要加强对课堂小练笔的重视程度,由此锻炼学生的写作能力,帮助学生掌握更多的写作技巧,助推学生语文综合能力的发展.基于此,以下就以小学语文教学作为载体,着重分析课堂小练笔的价值和策略,希望提供有价值的参考.