【摘 要】
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在初中数学教学中,引导学生经历数学探究的过程能促进他们对数学知识进行内化.问题链导学模式能够让初中生的数学学习更高效.本文对“紧扣数学知识,找准问题链设计落点,优化问题链设计形式,推进\'问题链\'导学进程的策略”等方面进行了探究.
【机 构】
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江苏省苏州市西安交通大学苏州附属初级中学
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在初中数学教学中,引导学生经历数学探究的过程能促进他们对数学知识进行内化.问题链导学模式能够让初中生的数学学习更高效.本文对“紧扣数学知识,找准问题链设计落点,优化问题链设计形式,推进\'问题链\'导学进程的策略”等方面进行了探究.
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