“识记并正确书写现代常用规范汉字”是语文基本功，也是中考必考考点。“识记并正确书写”包括区分形近字、同音字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字等。
　　每年全国各地中考语文试题都会突出对汉字字形的考查，分值一般为2～4分，有的考卷甚至达到6分之多。因此，对字形的复习应引起考生足够重视。
　　真题例析
　　一、看拼音写汉字
　　（2019·浙江温州）读下面的文字，根据拼音写出相应的同音汉字。
　　文学的航船已停（bó） （1） 在名为“科幻”的码头，因此，今天的人们比任何时期更需要兼容并蓄的胸怀和（bó） （2） 采众长的能力。在继承和发扬优秀传统文化的同时，我们要紧紧把住时代脉（bó）
　　（3） ，通过想象驰骋到遥远的时空中去领略科幻的神奇，感受文学丛林的蓬（bó） （4） 生机。
　　【解析】
　　此题为常见的根据拼音写汉字的题目。考生依据题干的拼音写出汉字即可。考查的四个汉字均是同音字，一定要注意区分。
　　参考答案
　　（1）泊 （2）博 （3）搏 （4）勃
　　二、改正题
　　（2019·浙江宁波）班级开展以“梳理与探究”为主题的学习经验分享活动。请你参与，完成下面的题。
　　【任务一】为下面句中加点字选择正确读音。
　　一个对读书着迷的孩子，一捧起书，心中便觉得有了着落，有了依靠。
　　（1）着迷（   ） （2）着落（   ）
　　A.zhāo B.zháo C.zhe D.zhuó
　　【任务二】找出下图中的错别字，并改正。
　　（1）    改为
　　（2）    改为
　　【解析】
　　本题考查字音字词。任务一考查字音，“着”为多音字;任务二考查字词，需要改正材料中的错别字。“启示”的“启”义为开导启发，“示”也表示同样的意义;“启事”即为公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙壁上的文字，所以“示”应改为“事”。检：查;约束，检点;姓等。捡：拾取。拾到皮夹一只应该用“捡”，所以“检”应改为“捡”。
　　参考答案
　　【任务一】（1）B （2）D
　　【任务二】（1）“示”改为“事”（2）“检”改为“捡”
　　三、选择题
　　（2019·广东广州）下列词语中，没有错别字的一项是（  ）
　　A.贸然 春寒料峭 雾霭 雕粱画栋
　　B.困厄 神采奕奕 推崇 和言悦色
　　C.褴褛 饥肠漉漉 斡旋 自圆其说
　　D.告罄 摧枯拉朽 藻饰 人情世故
　　【解析】
　　本题考查对字形准确掌握的能力。题目中的错别字，主要是因音同或形似而错，考生要根据各项中成语的词义判断字义，注意易错字，仔细辨析。A项“粱”应为“梁”;B项“言”应为“颜”;C项“漉”应为“辘”。答案为D。
　　参考答案
　　D
　　试题演练
　　1.（2019·四川自贡）下列词语中，没有错别字的一组是（  ）
　　A.风骚  旁逸斜出  端详  待价而估
　　B.休憩  黯然失色  瞻仰  高谈阔论
　　C.威仪  龙盘虎据  珍馐  万恶不赦
　　D.妥协  试目以待  慰籍  牵强附会
　　2.（2019·四川成都）下列语句中书写正确的一项是（  ）
　　A.俄国作家托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。
　　B.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
　　C.大致说来，苏州园林里的那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使俭朴而别具匠心。
　　D.一个人，如果对自己亲人的习惯和愿望总是莫不关心，那就不能说他是个有教养的人。
　　3.（2019·湖南株洲）下列句子中没有错别字的一句是（  ）
　　A.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。
　　B.他对这位文坛泰斗颔首低眉，内心的期望到了诚惶诚恐的地步。
　　C.黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如地，你忘了汽车在高原行驶。
　　D.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，副庸风雅。
　　参考答案
　　1.B（A.“估”改为“沽”;C.“据”改为“踞”;D.“试”改为“拭”，“籍”改为“藉”）
　　2.B（A.“涛涛”改为“滔滔”;C.“决”改为“绝”;D.“莫”改为“漠”）
　　3.B（A.沥尽心血;C.坦荡如砥;D.附庸风雅）
　　方法指津
　　一、整理归纳，勤加练习
　　对多音字、同音字、易错字、白字、形似字、音近字，以及重点字词进行归纳，定好范围，再根据这些知识点拟题进行练习。
　　二、运用“六书”，科学速记
　　在掌握汉字字形时，要适当结合“造字法”，特别是“象形”“指示”“会意”“形声”四种，了解汉字的来历，可以加强记忆。同时，考生也要借鉴一些科学的速记方法：
　　1.明义记忆。明了字义是明辨字形正误的基础。
　　2.推形记忆。汉字中有80%的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别，推断形旁，明了字的意义，就能大致判断该字在语境中的运用正确与否，从而判断书写正误。
　　3.探源记忆。有些词中的字是当初该词形成时特定的意义所决定的，因此必须探寻该类词的本义。
　　4.结构记忆。有些词语尤其是四字词语，结构特殊，内部相对应的字前后意义有一定的互证联系，或相反相对，或相互比照，或意义一致。考生可以通过一个字来推及另一个，从结构上记准这类词。
　　三、提炼技巧，明确方法
　　1.分析字形结构。由于汉字大部分是形声字，形旁往往表示字义，若能将形旁与字义结合起来，就不容易混淆了。比如“箫鼓追隨春社近”中的“箫”常被误写成“萧”。其实，“箫”的形旁在上面，是“竹”，吹的“箫”是用竹子制作的，这样一联系就不会混淆了。
　　2.分析词语（含成语）的结构。有些词语，通过分析结构形式，可以理解字义。例如“唉声叹气”是并列结构，“唉”与“叹”意思相近，这样就不会把“唉”写成“哀”了。
　　3.以音辨形。通过朗读词语，发现词语中字的书写错误。比如“缀”（连缀zhuì）与“辍”（辍学chuò），“赎”（救赎shú）与“渎”（渎职dú）。
　　 4.以意辨形。汉字的特点是“音随意转，形因意异”，了解字词的意思才能正确书写，做题时可根据字义词义来辨别书写的正误，多义字与语音语义相结合可以增强记忆效果。
　　 5.编口诀记忆。如“点戍（shù）、横戌（xū）、中空戊（wù）、十字交叉就念戎（róng）”。
　　6.勤查工具书，重视积累，建好错字档案。