一、基础知识
　　1.下列加点字的注音和词语的书写全部正确的一项是（ ）
　　A.怡情（yí） 寻章摘句（zhāi）
　　推敲 全局测划
　　B.修剪（jiǎn） 吹毛求疵（zī）
　　善辩 欺世有术
　　C.咀嚼（jué） 孜孜不倦（zī）
　　涉猎 诸如此类
　　D.滞碍（dài） 天生聪颖（yǐng）
　　逻缉 全神贯注
　　2.下列语句中加点词语使用有误的一项是
　　（ ）
　　A.老同学难得一聚，欢饮赋诗，高谈阔论，尽显才情，好不自在。
　　B.張衡学识广博，自然科学知识超越前人，这正是他发明创造的重要前提。他孜孜不倦的求学精神，值得我们学习。
　　C.对诗词的欣赏研究，不能一味寻章摘句，因为一首诗词首先是一个有机整体，必须营造出自洽而完整的意境。
　　D.在文风问题上，有一种很恶劣的习气，就是求全责备、吹毛求疵。
　　3.填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一项是（ ）
　　“浅阅读”对于我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。____，它使知识向精、深、专方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。
　　①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考
　　②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足
　　③那么对于国家和民族将是灾难性的
　　④如果仅限于浅阅读，过分热衷于“浅阅读”
　　⑤表现为走马观花，浅尝辄止，泛泛而读
　　A.①②④⑤③ B.②①④③⑤
　　C.⑤④③①② D.②⑤④③①
　　4.指出下列各句所用的修辞手法。
　　（1）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。（ ）
　　（2）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。（ ）
　　（3）狡黠者鄙读书，无知者羡读书。（ ）
　　（4）否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（ ）
　　5.文体常识及课文知识结构梳理填空。
　　《谈读书》是一篇 ____（体裁），作者是 ____国哲学家、作家 ____。全文紧紧扣住“读书”这个话题，分别从读书的
　　____、 ____和 ____三个方面展开论述。
　　二、拓展训练
　　①读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。②人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。③滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。④如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演;如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人;如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。⑤如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
　　6.选段的中心论点是：_____________________________________________________________
　　_____________________________________________________________ 。
　　7.选段主要采用了 _____________________________________________________________  、
　　_____________________________________________________________  等论证方法。
　　8.选段第①句使用了什么修辞手法？其作用是什么？
　　 _____________________________________________________________
　　9.第②至⑤句阐述的是什么内容？采用了什么论证方法？
　　_____________________________________________________________
　　10.仿照画线句子造句，要求内容集中，句式相似。
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　　11.结合你的阅读经验，谈谈某一学科或某一本书对你性格的影响。
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