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摘要：英语作为世界语言中的一项重要语种，在多数国家已经使用，高中英语不仅在高考中占有重要分值，也对今后的英语使用有着巨大的影响，因此，提高高中英语教学的有效性是当前的一项重要任务，也对我们的教学有着重要的意义。本文中笔者分析了关于如何提高高中英语教学有效性的内容，希望对高中英语教学有所帮助。
关键词：高中英语；教学有效性
【中图分类号】G633.41
随着新课改的提出，传统的教学方式已经不能满足新的教学要求，英语新课标中根据体现学生主体性的特点、心理承受程度等，确定了学生英语学习目的的基础上，能够独立自主学习和发扬协作精神，进而达到提高英语的综合运用能力最终目的。但是在实际的教学过程中，新课程的要求还没有运用到实际中去，导致新课改的实际效果并不突出。因此，提高高中英语教学的有效性是当前的一项重要任务，也对我们的教学有着重要的意义。
一、课堂有效性的含义
课堂教学的有效性是指通过课堂教学，使学生在知识技能、过程方法、情感态度等方面获得协调发展。通俗地说，课堂教学的有效性就是指通过课堂教学活动，使学生在学业上有收获、有提高、有进步。
二、 提高高种英语课堂有效性的措施
1、明确英语教学目标
英语教师作为英语课堂的主导者，是影响英语课堂能否有效进行的最重要的因素。在日常的教学过程中，英语教师采用什么样的教学方式和教学态度，直接关系着课堂的好与坏。现代的教育目标明确指出要从应试教育转变到素质教育，这就是说不能仅仅关注学生的升学率，还要让学生能够在听、说、读、写等多方面运用，这就需要英语教师调整现有的传统的教学方式，调动一切能调动的资源，来培养学生的英语综合运用能力。比如在历史背景、风俗习惯、价值观等方面存在着差异，教师要尽量搜集各种资料，利用多媒体技术，给学生讲解、对比，以此来帮助学生更好的理解教学目标所列出的知识点。
2. 激励和帮助学生能够自主的学习英语
学生是教学主体，教师是辅导者，这是新课程中明确提出的要求，这一观点强调了学生自主学习的必要性。所以在日常教学当中，英语教师要考虑到学生之间的差异性，针对每个学生的不同情况，制定相应的解决措施，在学习英语的过程中，要和学生加强互动，帮助学生建立一种自己学习的方法，鼓励学生在英语课上大胆发言，学生犯错，老师及时纠正即可。不要总是批评学生，打消学生学习的积极性。为学生学习英语创造一个轻松、愉快、自由、民主的良好环境，例如教师根据教材内容设立情景模式，让学生单独结成小组，通过教师课前辅导，学生们自己复习等，让学生运用自己掌握的知识来参加实践活动。例如，在教学活动中将学生分组进行英文歌曲比赛，这样学生的参与积极性不但高了，久而久之他们一旦熟悉了英语歌曲，也能提高对英语学习的兴趣，让哼唱英语歌曲也成为他们课余时间的一种娱乐，对学习英语也是有重要帮助的。另外，组织学生看英文电影也是一项不错的培养英语学习兴趣的活动，同时，可以要求学生用简单的英语进行电影影评的写作，并组织学生对影评进行评比，还可以让学生扮演电影中的人物，用英文进行角色对话......这些活动看似平凡，但是却是让学生使用英语的真实记录，这与"教师在课堂上唱独角戏，让学生被动听课"这种教学方式相比，新的教学方式更加有效。
3. 构建和谐的师生关系、生生关系
新课标要求关注学生的情感，营造宽松、民主和谐的教学氛围，对每个学生平等相待，尊重每个学生，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。融洽的师生关系、生生关系对教师教学有着重要的促进作用。所以在日常教学中，学生不但要尊重老师，老师也要懂得怎样尊重学生，怎样去爱护学生，在帮助学生学习的同时，还要注重学生心理健康的成长。构建和谐的师生关系要注意：（1）任何时候都将学生的主体地位放在首位；（2）不管是对待优等生还是落后生，教师都要一视同仁，平等对待；（3）不要总是批评学生，每個人都会犯错，要鼓励学生大胆尝试；（4）教师善于挖掘学生身上的闪光点，及时的表扬学生，给学生信心；（5）针对不同的学生情况，要制定不一样的教学方式。建立和谐的生生关系要注意：（1）加强学生的团结合作精神，例如我们常用的"小组学习"方式，教师可根据学生的学习情况，在建立学习小组的时候，每个小组都有学习好的学生，也有差生，小组之间互相帮助，强调小组合作，团结一致的重要性；（2）英语教师虽然不是班主任，但是课余时间也可组织学生一起玩耍，这样，对促进师生、生生和谐也有重大帮助。
三、 总结
有效的教学是提升学生综合能力的重要措施，也是英语教学的根本要求。作为英语教师，我们要不断探索新的教学方式，跟上现代教学要求，积极学习，不断创新，在我们的高中英语课堂上，要花最少的时间取得最大的成效，进一步推动高中英语教学的完善措施，真正完成高中英语教学要求。
参考文献：
[1]如何提高高中英语教学的有效性来源：能飞英语网（http：//www.langfly.com/）[详细地址]：http：//www.langfly.com/a/20110924/154607.shtml。
[2]http：//www.docin.com/p-72483700.html.如何提高高中英语课堂教学的有效性。
[3]中华人民共和国教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）[S].北京：北京师范大学出版社，2001。
[4]中华人民共和国教育部：《英语课程标准及解读》（实验稿）.北京师范大学出版社。
关键词：高中英语；教学有效性
【中图分类号】G633.41
随着新课改的提出，传统的教学方式已经不能满足新的教学要求，英语新课标中根据体现学生主体性的特点、心理承受程度等，确定了学生英语学习目的的基础上，能够独立自主学习和发扬协作精神，进而达到提高英语的综合运用能力最终目的。但是在实际的教学过程中，新课程的要求还没有运用到实际中去，导致新课改的实际效果并不突出。因此，提高高中英语教学的有效性是当前的一项重要任务，也对我们的教学有着重要的意义。
一、课堂有效性的含义
课堂教学的有效性是指通过课堂教学，使学生在知识技能、过程方法、情感态度等方面获得协调发展。通俗地说，课堂教学的有效性就是指通过课堂教学活动，使学生在学业上有收获、有提高、有进步。
二、 提高高种英语课堂有效性的措施
1、明确英语教学目标
英语教师作为英语课堂的主导者，是影响英语课堂能否有效进行的最重要的因素。在日常的教学过程中，英语教师采用什么样的教学方式和教学态度，直接关系着课堂的好与坏。现代的教育目标明确指出要从应试教育转变到素质教育，这就是说不能仅仅关注学生的升学率，还要让学生能够在听、说、读、写等多方面运用，这就需要英语教师调整现有的传统的教学方式，调动一切能调动的资源，来培养学生的英语综合运用能力。比如在历史背景、风俗习惯、价值观等方面存在着差异，教师要尽量搜集各种资料，利用多媒体技术，给学生讲解、对比，以此来帮助学生更好的理解教学目标所列出的知识点。
2. 激励和帮助学生能够自主的学习英语
学生是教学主体，教师是辅导者，这是新课程中明确提出的要求，这一观点强调了学生自主学习的必要性。所以在日常教学当中，英语教师要考虑到学生之间的差异性，针对每个学生的不同情况，制定相应的解决措施，在学习英语的过程中，要和学生加强互动，帮助学生建立一种自己学习的方法，鼓励学生在英语课上大胆发言，学生犯错，老师及时纠正即可。不要总是批评学生，打消学生学习的积极性。为学生学习英语创造一个轻松、愉快、自由、民主的良好环境，例如教师根据教材内容设立情景模式，让学生单独结成小组，通过教师课前辅导，学生们自己复习等，让学生运用自己掌握的知识来参加实践活动。例如，在教学活动中将学生分组进行英文歌曲比赛，这样学生的参与积极性不但高了，久而久之他们一旦熟悉了英语歌曲，也能提高对英语学习的兴趣，让哼唱英语歌曲也成为他们课余时间的一种娱乐，对学习英语也是有重要帮助的。另外，组织学生看英文电影也是一项不错的培养英语学习兴趣的活动，同时，可以要求学生用简单的英语进行电影影评的写作，并组织学生对影评进行评比，还可以让学生扮演电影中的人物，用英文进行角色对话......这些活动看似平凡，但是却是让学生使用英语的真实记录，这与"教师在课堂上唱独角戏，让学生被动听课"这种教学方式相比，新的教学方式更加有效。
3. 构建和谐的师生关系、生生关系
新课标要求关注学生的情感，营造宽松、民主和谐的教学氛围，对每个学生平等相待，尊重每个学生，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。融洽的师生关系、生生关系对教师教学有着重要的促进作用。所以在日常教学中，学生不但要尊重老师，老师也要懂得怎样尊重学生，怎样去爱护学生，在帮助学生学习的同时，还要注重学生心理健康的成长。构建和谐的师生关系要注意：（1）任何时候都将学生的主体地位放在首位；（2）不管是对待优等生还是落后生，教师都要一视同仁，平等对待；（3）不要总是批评学生，每個人都会犯错，要鼓励学生大胆尝试；（4）教师善于挖掘学生身上的闪光点，及时的表扬学生，给学生信心；（5）针对不同的学生情况，要制定不一样的教学方式。建立和谐的生生关系要注意：（1）加强学生的团结合作精神，例如我们常用的"小组学习"方式，教师可根据学生的学习情况，在建立学习小组的时候，每个小组都有学习好的学生，也有差生，小组之间互相帮助，强调小组合作，团结一致的重要性；（2）英语教师虽然不是班主任，但是课余时间也可组织学生一起玩耍，这样，对促进师生、生生和谐也有重大帮助。
三、 总结
有效的教学是提升学生综合能力的重要措施，也是英语教学的根本要求。作为英语教师，我们要不断探索新的教学方式，跟上现代教学要求，积极学习，不断创新，在我们的高中英语课堂上，要花最少的时间取得最大的成效，进一步推动高中英语教学的完善措施，真正完成高中英语教学要求。
参考文献：
[1]如何提高高中英语教学的有效性来源：能飞英语网（http：//www.langfly.com/）[详细地址]：http：//www.langfly.com/a/20110924/154607.shtml。
[2]http：//www.docin.com/p-72483700.html.如何提高高中英语课堂教学的有效性。
[3]中华人民共和国教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）[S].北京：北京师范大学出版社，2001。
[4]中华人民共和国教育部：《英语课程标准及解读》（实验稿）.北京师范大学出版社。