时尚文化是现代人行为方式和生活方式日益多元化的体现，它融合了现代社会价值观念和生活理念的最新因素，再通过大众传媒的渲染和现代科技的包装，相对传统文化而言，有着非常强的冲击力和吸引力。在这样的文化冲击下，中学生身上也鲜明地体现出现代化的思想观念：追求自由，张扬个性，享受生活，不崇拜权威，不一味顺从家长，不循规蹈矩。同时，一些传统的价值观念已得不到他们的认同，甚至被他们抛掉，而理想淡化、追求享乐等思想却在他们身上萌芽。
　　教育者如果能充分利用校园文化对学生的影响，为学生的心灵导航，就能确立社会主流文化在青少年心中的阵地。
　　
　　一、校园文化的内容
　　
　　校园文化主要包括两类：1.物质方面：如校舍的建筑，校园的布局，校园的美化、绿化，宣传栏，学习园地，各种格言铭牌，等等。2.精神方面：班团活动、各种比赛、校刊、广播、各种制度、校训、校风、教风、学风，以及老师的服饰、言行、精神风貌，等等。
　　
　　二、校园文化的构建途径
　　
　　校园文化是学校育人工作的重要内容，各校可因地制宜，根据学生年龄、心理特点，创建具有本校特色的校园文化。就一般情况而言，可从以下几方面入手：
　　1.美化、优化校园环境。洁净清新的校园；布局合理的建筑；独具意义的雕塑；设计新颖的板报；展示师生风采的橱窗；张贴于教室、阅览室的名人名言、各种制度；拾掇得干净整齐的宿舍……这些无不透出一股浓浓的书卷味。置身其中，你感觉到的是清新、雅致，你捕捉到的是洋溢其中的文化气息。在这样的环境里，你会听到有个声音在催你奋进……一些教育教学成绩出色的学校都十分注重提升校园环境的文化品位。如广西师大附中，校址在一小山坡上，面积较小，但学校充分利用了该校地处文化名城桂林这一资源，依山构筑了雅致的校园：迎山拾级而上，绿树摇曳；浓荫下，几张石桌石凳；一旁的名人书法碑林，展示了中国书法艺术的无限魅力；连小小的停车棚，每隔几米就有格言牌，写着“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”“热爱生活，从今天做起”等。这无形中强化了学生的自我约束力，激起学生对高尚品质的追求。又如身处革命老区的百色高中，拥有独特的校园景观：教学楼前的“学子旗帜”，向你讲述昨日的辉煌；办公楼附近的铭牌，写着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，让你感受到以人为本的办学宗旨。最具特色的是校园各处竖立的中国高校铭牌，介绍了清华、北大、复旦大学等十多所著名高校的校貌、校训、校长寄语，让学生油然而生进取之心。像这样的校园环境，就营造了良好的文化氛围，对学生立志、求知、做人，起到了潜移默化的作用。
　　2.开展丰富多彩的校园文化活动。中学生爱好广泛，心理发育尚未成熟，可塑性强，学校可以通过一些特定的形式把校园所需的行为方式树立起来，开展丰富多彩的活动来充实学生的课余生活。如组织绘画、文艺、体育、书法兴趣小组，办好《校园之声》广播栏目；举行文艺汇演、歌咏比赛、演讲比赛、田径运动会等活动。
　　在学校的德育工作中，注重共青团、学生会、班集体的作用。共青团可围绕学校的中心工作，以党建带团建，开办业余团校；通过组织青年志愿者活动，班级主题活动等形式，促进学生健康成长。学校可以进行警校共建活动，聘请法制副校长，加强对中学生的法制教育。我校实行了德育量化管理，每天检查、公布，每周小结，把基本礼仪、道德与行为规范结合，培养学生的自治自理能力。目前，学校开展文明班级、文明学生的评比，“国旗下的讲话”等活动已两年多，学生的文明素质有了明显提高，学风校风均有改善。
　　
　　三、校园文化建设对学生心灵成长的意义
　　
　　良好的校园文化，为中学生心理、生理的健康成长提供了丰富的养料。在积极进取的校园“气候”里，学生的思想、行为会在一种集体氛围的推动下，朝着健康、向上的轨道前进，勤奋、朴实、进取，就会成为学生共同追求的目标。
　　各种有益的课外活动，如青年志愿者活动、课外调查活动、各种比赛活动，能促使学生自觉地关注周围世界，看到现实生活的真实内容。这样，有助于学生正确认识生活，认识自我，从而养成健全人格。各种活动、比赛需要学生发挥团队协作精神，这就可以提高学生的处事能力，增强他们与人沟通的能力，培养他们的团队精神。而比赛的竞争性可以强化他们的竞争意识，让他们明白胜利的果实是靠拼搏得来的。这种磨炼有助于他们养成迎难而上、勇于拼搏的可贵品质。
　　建设富有现代气息的校园文化，能为学生的学习、生活精心营造一种活泼、健康、厚实的文化氛围。在这种校园文化的滋润下，中学生的审美能力、鉴赏能力才能得到进一步的提升，从而获得整体素质的提升。