【摘 要】
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“妈妈……”rn“喂?好的,好的,等一下,我马上来.”rn我哽咽了一下,终究没有再发出声音,不过心里的波动却大得不行.你又有要去哪?陪陪我好吗?……妈妈刚出差回来,行李箱还没
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“妈妈……”rn“喂?好的,好的,等一下,我马上来.”rn我哽咽了一下,终究没有再发出声音,不过心里的波动却大得不行.你又有要去哪?陪陪我好吗?……妈妈刚出差回来,行李箱还没来得及打开,又在穿鞋穿外套了.rn她要去哪,当然是回她的“家”了,那个白茫茫一片,散发着疾病和药物气味的地方;那个警笛鸣响,闯进救护车的地方;那个日夜死气沉沉,死神时常光顾的地方.她到了那,就如鱼得水,自然也不会想起还要带我玩……我闭紧嘴,回头三步并作两步跑回房间扑到床上,将脸埋进被里,把嘴唇抿的完全失去血色,重重的关门声传来,委屈和气愤将我淹没.
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一个问题往往会有很多可能的答案，思维就要以这个问题为中心，重组所给的和记忆中的各项信息，向四面八方自由发散，以求得众多的解决方法和众多的答案。解决问题若囿于原有的狭隘范围，其结果往往导致失敗，如能跳出这个圈子，摆脱某种思维定势的束缚，朝更广阔的方向去寻求答案，将会获得更好的改进方法，甚至是一个全新的办法。 在学习朱自清的《荷塘月色》时，学生们明确了该文写月色的素淡朦胧是为了排遣心中的忧郁，于是引
以SSCI数据库中《美国教育管理季刊》等5种期刊作为分析对象，运用Bibexcel、CiteSpaceⅢ、Spss18.0、Pajek可视化和统计软件，对2000-2013年间5种刊物所刊载的3492篇文献进行关
【摘 要】”兴趣是一种无形的力量，它能推动学生探求新知，使学生产生强烈的求知欲，从而养成敏锐的思维力、丰富的想象力和坚韧的意志力。但是在平时的教学实践中，我发现不少学生对学习语文感到枯燥乏味，被动地接受语文知识，进而形成了一种负担，学习效果大大降低。因此，我在教学实践中除了积极改革传统的教学结构、不断更新完善教育教学方法的同时，还想方设法提高小学生学习语文的兴趣。 【关键词】培养 语文 兴趣
【摘 要】文言文是中华民族传统文化的精华，是我国民族文化的一种载体，起着传承文明的作用。文言文教学在初中语文教学中占据着举足轻重的地位。但文言文教学始终是语文教师的一块“心病”，学生对文言文也是谈“虎”色变，普遍存在厌烦情绪。如何在文言文的教学中调动学生的兴趣和积极性，一直是我们语文教师思索的一个课题。在新课程的大背景下，教师作为学习活动的组织者和引导者，应想方设法激发学生的学习兴趣，改革教学方法
目的:探讨应用不同类型的游离桡动脉掌浅支（SPBRA）穿支皮瓣修复指端缺损的临床效果。方法:2013年1月至2018年12月，应用不同类型SPBRA游离穿支皮瓣修复指端缺损38例46指，其中男28
【摘 要】在《新课程标准》实施的今天，句群训练应该也是第二学段的教学重点，为更好地让学生习得自主学习的基本功，尝试教学学习方法可为此训练提供良好的契机。 【关键词】自然段 学法 第二学段自然段的训练处于一个承上启下的地位，要在字词句训练的基础上，作为学段教学重点，加强训练。这是阅读和习作的需要，是提高小语教学质量的需要。根据年段特点，学生实际，采用尝试教学法进行读懂自然段教学，会取得较好的教学
【摘 要】教师的课堂评价是影响学生学习语文兴趣的重要因素之一，也是帮助学生认识自我、发散思维、拓展视野、树立信心的重要原因。基于此，笔者尝试灵活多样的课堂评价，为学生树一份自信、留一份启迪、送一份真情、添一份智慧，目的在于培养学生的语言表达技巧，启迪学生的心灵，陶冶学生的情操。 【关键词】教师评价语言 灵活多样 随着教育的发展、新课程的改革，教育评价改革非常注重“发挥评价促进学生发展、教师提高
初中的语文教学，作文占“半壁江山”，因此作文写的成功与否，将直接决定语文学科的教学成绩。我曾对任教年级做过多次心理调查，不喜欢写作课的学生高达80%，造成这种令人吃惊结果的原因是多方面的，但其中的一个重要原因就是这些学生对写作没有兴趣。 我们都知道，兴趣就是对某种事物积极的情绪。兴趣的产生往往来自学生对生活的体验，对时事的关心和拥有成就感等多方面，那么在作文教学中如何激发学生对这方面的兴趣，使写
<正>钢琴家安东·鲁宾斯坦(Anton Rubinstein,1829—1894)说过一句名言:“踏板是钢琴的灵魂”。正确地、恰当地使用踏板,对音乐内涵的表达将起到积极的作用,使音乐更加充满活