【摘 要】
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我们对数学练习题的设计,要有利于学生自我建构数学知识,有利于丰富学生的生活过程。本文从把练习的自主权还给学生,数学练习题的内容要反映学生的生活两个方面进行了分析。
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我们对数学练习题的设计,要有利于学生自我建构数学知识,有利于丰富学生的生活过程。本文从把练习的自主权还给学生,数学练习题的内容要反映学生的生活两个方面进行了分析。
Our design of math exercises should be conducive to students self-construction of mathematical knowledge, is conducive to enriching students’ life process. This article from the exercise of autonomy back to students, the contents of the exercises to reflect the students two aspects of student life were analyzed.
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