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【摘 要】夏洛蒂•勃朗特（Charlotte Bronte，1816－1855）是19世纪英国杰出的女作家。其代表作《简•爱》描写了当时被压迫妇女的艰难生活处境以及主人公对生活的激情与大胆。作者通过对小说与其作者生平的探讨，认为小说一字一句都无不发自肺腑，是作者自己一生苦难与激情的自我写照。
【关键词】苦难 激情 自我写照
【中图分类号】I106.4【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2011）08－0055－02
【Abstract】Charlotte Bronte（1816－1855）was an outstanding British novelist in 19th century. Her master work Jane Eyre describes the circumstances of hardship life of oppressed women at that time. It also describes the passion and boldness of the heroine for living. While through the research for the novel and it’s writer’s lifetime, the article’s writer considers that every single word or phrase in the novel is invariably from the depth of the heroine’s heart. The novel is the writer’s self－portraiture of misery and passion all her life.
【Key words】Misery Passion Self－portraiture
一、小说《简•爱》概述
简是夏洛蒂•勃朗特的小说《简•爱》（Jane Eyre）中的主人公“我”，是一个并不漂亮，但却是个有魅力的女孩。“我”这个孤苦伶仃，既不美丽也不可爱的鬼丫头，从小就由舅舅抚养。舅舅死后，里德舅妈对“我”非常冷酷，表哥也虐待“我”，遭到“我”发疯地反抗，他们把“我”关在红房子。不久，“我”离开了盖兹海德，被送到了劳渥德慈善学校。那年“我”10岁，我们每天背经文，享受连饥饿本身也会马上厌恶的烧糊的臭肥肉，还时时面临罚站、挨打、剪头发的处罚。瘟疫流行，好友彭斯被夺去了生命。学校革新后，“我”在里面当了6年的学生，2年的教师。学校生活让“我”厌倦。“我”应聘到桑斯尔德，当了家庭教师。那年“我”18岁。一天黄昏，“我”第一次见到主人罗切斯特先生。在他后来并无礼貌的接待中，“我”毫不拘束，不卑不亢地向他谈起“我”的爱好和过去。“我”也不让他的权利和优势感占上风。他降低身份作解释，“我”也不把他的不拘礼节认为蛮横无理。一场火灾后，我们之间产生了一种奇特的激情。两个星期后，罗切斯特与富裕美丽的英格拉姆小姐交上了朋友，而“我”也对主人产生了感情。虽然他不再那么注意“我”，但英格拉姆小姐的浅薄、冷漠、狠毒也被他机敏地看在眼里，她不能迷住他。“我”因此也感到无穷无尽的痛苦。期间，里德太太病逝，“我”不记前嫌安葬了舅妈，送走了她的两个女儿，“我”又回到了桑菲尔德庄园。罗切斯特先生并没有和英格拉姆小姐结婚，“我”很高兴，与罗切斯特先生之间的感情逐渐加深。终有一天，他向“我”求婚，“我”幸福地答应了。可当婚礼举行时，有人突然宣布罗切斯特有一个活着的妻子——被关在阁楼上的疯女人伯莎。“我”无法忍受，发誓离开他。“我”独自漂泊了四天，在凄风苦雨中挣扎，终于被圣约翰兄妹收留，并在当地一所小学当教师。“我”感激他，但并不爱他。晚上，朦胧中，好像听到罗切斯特的呼唤。这声音使“我”的心灵产生了极大的震撼。“我”决定马上回到罗切斯特身边。“我”怀着羞怯和喜悦来到桑菲尔德，看到的是一片废墟。原来，那个疯女人放火烧了整个庄园，罗切斯特为了救她，被烧伤了一只手臂并且瞎了双眼。他变的一无所有。“我”怀着爱恋的激情回到了“我”最爱也最爱“我”的人身边。
二、从作者生平看作品
夏洛蒂•勃朗特在写《简•爱》前曾对妹妹艾米莉说：“我要写的是个新型的女主人公，她和我一样矮小、丑陋，但我相信，她将可以和别人塑造的任何一个漂亮女郎媲美，在读者中引起极大兴趣。我的主人公应该在人生道路上自我奋斗。就如我在现实生活中见过的那些自我奋斗的人一样”。
《简•爱》是一部自传成分很浓的小说，尽管作者有时也否认女主人公就是她。可是大量的证据说明书中的“故事”虽然是虚构的，但是包括女主人公在内许多人物的生活以及他们活动的环境、气氛，甚至许多的生活细节，都无疑是取自作者及其周围人的真实经历。
夏洛蒂•勃朗特1816年出生于英国北部约克郡的哈沃斯。父亲是当地圣公会的一个穷牧师，母亲是家庭主妇。他们家共有姐妹5人，还有一个弟弟。夏洛蒂排行第三，有两个姐姐：玛利亚和伊丽沙白，两个妹妹，即艾米莉和安妮。
勃朗特姐妹的童年生活很不幸。1821年，即夏洛蒂5岁、艾米莉3岁、安妮才满周岁时，母亲便患癌症去世。父亲收入很少，生活既艰苦又凄凉。哈沃斯是山区的一个穷乡僻壤，年幼的勃朗特姐妹只能在沼泽里游玩。好在父亲是剑桥圣约翰学院的毕业生，学识渊博，他常常教子女读书，指导他们看书、报、杂志，还给他们讲故事。这是自母亲去世后孩子们所能得到的唯一乐趣，同时也给夏洛蒂姐妹几个带来最初的影响，使他们从小就对文学产生了浓厚的兴趣。
1824年，两个姐姐玛利亚和伊利莎白被送到哈沃斯附近的一所专收神职人员子女的慈善机构——柯文桥女子寄宿学校去读书。不久，夏洛蒂和妹妹艾米莉也被送去那里。当时，只有穷人的子女才进这种学校，那里的条件极差。正如在小说《简•爱》中所描述的那样，饥饿、寒冷、繁重乏味的宗教祈祷和粗暴冷酷的教育方式，很快就摧毁了孩子们的健康。1825年流行的一场斑症伤寒使全校85个学生病倒了45个。大多数学生还染上了肺结核。夏洛蒂的两个姐姐玛利亚和伊利莎白就在这一年患肺病先后被送回家，不久就痛苦地死去。之后，父亲不再让夏洛蒂和艾米莉去那所学校。但是，那里的一切已在夏洛蒂的心灵深处留下了可怕的印象，她永远忘不了这段生活。后来，在她的小说《简•爱》中，她饱含痛切之情对此作了描述，而小说中有个可爱的小姑娘海伦，就是以她的姐姐玛利亚为原型。
夏洛蒂和妹妹艾米莉回到家后，生活又像过去一样，只是她们的兴趣变得更广泛了。她们一起学音乐、弹琴、唱歌、画画，而她们最感兴趣的却是写作。在哈沃斯这个孤寂的村落里，姐弟四人徜徉在周围一片荒原、泽地、山丘、田野间，就只能紧密的团结友爱、相濡以沫了。所幸的是他们姐妹都有文学艺术上的爱好，自写自画，自编自读手抄刊物。他们当时编写的那些诗歌幻想故事，还只是一些孩子们为排遣时光在一起编织的白日梦，用一种拜伦式的风格，描写成一个称为“昂格里亚”的理想国度，抒发了他们对于在自己寂寞的生活中所缺乏的事物所抱的热烈向往而已。那时夏洛蒂14岁。后来，由于生活磨练和随之而来的心灵的觉醒，使勃朗特姐妹的文学写作走上了反映自己切身经历和内心体验的逐步成熟的道路。
15岁时，夏洛蒂进伍德小姐在罗海德办的学校读书。负责人伍德小姐与她第一次遇到的那些教师有很大的不同。她和她成了很好的朋友，《简•爱》中的潭波尔小姐身上就明显留下了这段交往的影子。但在这里的经历也不完全是愉快的：进校时一口浓重的爱尔兰口音，当别的女孩邀请她去参加游戏时，她从不跟她们一起玩，也不会玩。几年后，为了挣钱供弟妹们上学，1835年到1838年她到有钱人家担当家庭教师，这一职业在当时是受歧视的，而夏洛蒂更是亲身体验了当家庭教师的辛苦和屈辱，她在给妹妹艾米莉的一封信中这样写到：“私人教师除了在她该干的活儿这一方面，是没有存在意义的，根本不被当作活的、有理性的人看待。”性格孤傲的她受不了孩子们向她掷书本甚至扔石头的捉弄，很快就辞职了。两年后第二次尝试也同样以失败告终。小说《简•爱》中在罗切斯特家聚会的贵妇人、阔小姐对家庭教师的刻薄揶揄，正是作者切实感受到当时英国社会中根深蒂固的等级偏见的生动写照。
也就是在这两年里，有人向夏洛蒂求婚：一次是她的一个女友的哥哥，另一次是一位年轻的牧师。但这两次求婚都被她拒绝了。原因是她认为他们并不是真正爱她，只是按传统要娶个妻子而已。
为了维持生计，夏洛蒂和妹妹艾米莉想教法语，可是他们的法语并不好。这时在他们家里帮助照顾家务的姨妈挺身而出，拿出她所有积蓄，让姐妹俩到布鲁塞尔去攻读法语。
这样她们就进了布鲁塞尔的一所法语学校。这所学校是由一对姓埃热的夫妇办的，并由埃热先生亲自教法语。埃热先生的法国文学造诣很深，聪明过人，还有一种对年轻女子非常有吸引力的男性气质，即容易激动，有点粗鲁，但十分率直、爽快。夏洛蒂内心已爱上了这个有妇之夫，但她始终没有明确表露。埃热先生对她则全然无心，所以，她就把这种微妙的情感一直藏在自己心里。后来写《简•爱》时，埃热先生就成了小说中男主人公罗切斯特先生的原型。
从布鲁塞尔回国后，夏洛蒂和她的两个妹妹一起开始筹办学校，还挂出了“勃朗特姐妹学校”的招牌。可是她们万万没有想到，几个月里竟然没有一个学生来报名，等来的只是上门收税的官员。
办学的理想破灭后，姐妹们觉得，写作也许还有门。而夏洛蒂去布鲁塞尔学习的一段经历，却最终促成她放弃其它，决心尝试以笔谋生起了关键性的作用。同时也促使她从过去所沉湎的英雄故事和田园诗的幻想中清醒过来，转到了对眼前实际生活和自己切身问题的沉思。1845年秋天，夏洛蒂偶然读了妹妹艾米莉写的一些诗，突然想到她们三姐妹可以合出一本诗集。尽管她们的诗写得很美，却没人注意，出版后只卖掉了两本。但不管怎么说，诗集的出版对她们来说总是一件大事，她们的创作热情受到了激励，于是三姐妹又开始埋头写小说，这时夏洛蒂已30岁。她花了将近一年的时间，写成了一部长篇小说，取名《教师》（Professor, 1847）；妹妹艾米莉和安妮则分别写了长篇小说《呼啸山庄》（Wuthering Heights,1847）和《艾格妮丝•格雷》（Agnes Gray, 1847）。她们的三部小说一起寄给出版商。不久出版商回复她们说，《呼啸山庄》和《艾格妮丝•格雷》已被接受。但夏洛蒂的《教师》被退回。
这对夏洛蒂来说是个巨大的打击。但她不是那么容易屈服人。艾米莉和安妮的小说得到出版商的接受也增加了她的信心。她要进一步沿着第一部小说中已初露端倪的写作路子走下去，1846年秋天前后她开始创作她的第二部小说，完全以她自己的亲身体验、感受和憧憬为基础，借一个出身寒微的年轻女子如何与生命搏斗，充满激情地抒发了作者自己胸中的积愫，不到一年就正式脱稿。稿子交出去后，出版商被深深地打动了，也深深打动了当时直到今天无数读者的心。这就是现在这部已传诵了一百多年的长篇小说《简•爱》。
三、自我写照的作品不同凡响
《简•爱》在伦敦引起了巨大的反响。萨克雷赞赏它是“一位伟大天才的杰作”。全书有着女主人公在里德的童年，在劳渥德学校的艰苦岁月，到桑菲尔德后的青春觉醒和在荒原庄的最后成熟四个部分。作者在描写这一切时从头到尾显示出来了热情和大胆，正如后来曾为作者写了有名的《夏洛蒂•勃朗特传》（1857）的著名作家盖茨凯尔夫人所说的：“她有着什么样的热情，什么样的烈火啊！”
夏洛蒂•勃朗特一生与贫病为伍，几个妹妹都在她之前因病而故，唯一的弟弟也酗酒、吸毒、堕落，潦倒、痛苦而死。只有早鳏而性情孤僻的老父亲与她为伴。她的爱情生活也不美满，直到30多岁时，父亲的副手向她求婚，她渐渐发现他是真心爱她，1850年，她38岁时才终于克服反对结了婚，然而好景不长，六个月后，她就生病，一年后不幸离开了人世。她怀中的小生命，还没有见到阳光，也和她一起进了坟墓。夏洛蒂•勃朗特的一生虽然短暂，但她在世界文学史上留下的深刻痕迹是永不磨灭的。马克思把夏洛蒂•勃朗特与狄更斯和萨克雷并列在一起，称赞他们的作品中揭示出来的社会真实。而作为夏洛蒂•勃朗特，她所写的小说，其中一字一句都无不发自肺腑，人物和情节都与她自己的生活息息相关，是她自己一生苦难与激情的、真实的自我写照。
通过对作者生平的研究，笔者对《简•爱》这部小说有了更深刻的了解和认识，也更加深了笔者对它的喜爱之情。
参考文献
1 ［英］夏洛蒂•勃朗特.简•爱（曾凡海、吴江皓译）［M］.北京：北京燕山出版社，2001
2 ［英］哈里•布拉迈尔斯著.英国文学简史（濮阳翔、王义国等译）［M］.成都：四川人民出版社，1987
3 吴伟仁编.英国文学史及选读［M］.北京：外语教学与研究出版社，2001
4 李万钧著.外国小说名著鉴赏［M］.福州：福建人民出版社，1987
5 张 涛.英美文学名著描写集萃［M］.昆明：云南教育出版社，1989
6 刘文荣.19世纪英国小说史［M］.北京：中国社会科学出版社，2002
【关键词】苦难 激情 自我写照
【中图分类号】I106.4【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2011）08－0055－02
【Abstract】Charlotte Bronte（1816－1855）was an outstanding British novelist in 19th century. Her master work Jane Eyre describes the circumstances of hardship life of oppressed women at that time. It also describes the passion and boldness of the heroine for living. While through the research for the novel and it’s writer’s lifetime, the article’s writer considers that every single word or phrase in the novel is invariably from the depth of the heroine’s heart. The novel is the writer’s self－portraiture of misery and passion all her life.
【Key words】Misery Passion Self－portraiture
一、小说《简•爱》概述
简是夏洛蒂•勃朗特的小说《简•爱》（Jane Eyre）中的主人公“我”，是一个并不漂亮，但却是个有魅力的女孩。“我”这个孤苦伶仃，既不美丽也不可爱的鬼丫头，从小就由舅舅抚养。舅舅死后，里德舅妈对“我”非常冷酷，表哥也虐待“我”，遭到“我”发疯地反抗，他们把“我”关在红房子。不久，“我”离开了盖兹海德，被送到了劳渥德慈善学校。那年“我”10岁，我们每天背经文，享受连饥饿本身也会马上厌恶的烧糊的臭肥肉，还时时面临罚站、挨打、剪头发的处罚。瘟疫流行，好友彭斯被夺去了生命。学校革新后，“我”在里面当了6年的学生，2年的教师。学校生活让“我”厌倦。“我”应聘到桑斯尔德，当了家庭教师。那年“我”18岁。一天黄昏，“我”第一次见到主人罗切斯特先生。在他后来并无礼貌的接待中，“我”毫不拘束，不卑不亢地向他谈起“我”的爱好和过去。“我”也不让他的权利和优势感占上风。他降低身份作解释，“我”也不把他的不拘礼节认为蛮横无理。一场火灾后，我们之间产生了一种奇特的激情。两个星期后，罗切斯特与富裕美丽的英格拉姆小姐交上了朋友，而“我”也对主人产生了感情。虽然他不再那么注意“我”，但英格拉姆小姐的浅薄、冷漠、狠毒也被他机敏地看在眼里，她不能迷住他。“我”因此也感到无穷无尽的痛苦。期间，里德太太病逝，“我”不记前嫌安葬了舅妈，送走了她的两个女儿，“我”又回到了桑菲尔德庄园。罗切斯特先生并没有和英格拉姆小姐结婚，“我”很高兴，与罗切斯特先生之间的感情逐渐加深。终有一天，他向“我”求婚，“我”幸福地答应了。可当婚礼举行时，有人突然宣布罗切斯特有一个活着的妻子——被关在阁楼上的疯女人伯莎。“我”无法忍受，发誓离开他。“我”独自漂泊了四天，在凄风苦雨中挣扎，终于被圣约翰兄妹收留，并在当地一所小学当教师。“我”感激他，但并不爱他。晚上，朦胧中，好像听到罗切斯特的呼唤。这声音使“我”的心灵产生了极大的震撼。“我”决定马上回到罗切斯特身边。“我”怀着羞怯和喜悦来到桑菲尔德，看到的是一片废墟。原来，那个疯女人放火烧了整个庄园，罗切斯特为了救她，被烧伤了一只手臂并且瞎了双眼。他变的一无所有。“我”怀着爱恋的激情回到了“我”最爱也最爱“我”的人身边。
二、从作者生平看作品
夏洛蒂•勃朗特在写《简•爱》前曾对妹妹艾米莉说：“我要写的是个新型的女主人公，她和我一样矮小、丑陋，但我相信，她将可以和别人塑造的任何一个漂亮女郎媲美，在读者中引起极大兴趣。我的主人公应该在人生道路上自我奋斗。就如我在现实生活中见过的那些自我奋斗的人一样”。
《简•爱》是一部自传成分很浓的小说，尽管作者有时也否认女主人公就是她。可是大量的证据说明书中的“故事”虽然是虚构的，但是包括女主人公在内许多人物的生活以及他们活动的环境、气氛，甚至许多的生活细节，都无疑是取自作者及其周围人的真实经历。
夏洛蒂•勃朗特1816年出生于英国北部约克郡的哈沃斯。父亲是当地圣公会的一个穷牧师，母亲是家庭主妇。他们家共有姐妹5人，还有一个弟弟。夏洛蒂排行第三，有两个姐姐：玛利亚和伊丽沙白，两个妹妹，即艾米莉和安妮。
勃朗特姐妹的童年生活很不幸。1821年，即夏洛蒂5岁、艾米莉3岁、安妮才满周岁时，母亲便患癌症去世。父亲收入很少，生活既艰苦又凄凉。哈沃斯是山区的一个穷乡僻壤，年幼的勃朗特姐妹只能在沼泽里游玩。好在父亲是剑桥圣约翰学院的毕业生，学识渊博，他常常教子女读书，指导他们看书、报、杂志，还给他们讲故事。这是自母亲去世后孩子们所能得到的唯一乐趣，同时也给夏洛蒂姐妹几个带来最初的影响，使他们从小就对文学产生了浓厚的兴趣。
1824年，两个姐姐玛利亚和伊利莎白被送到哈沃斯附近的一所专收神职人员子女的慈善机构——柯文桥女子寄宿学校去读书。不久，夏洛蒂和妹妹艾米莉也被送去那里。当时，只有穷人的子女才进这种学校，那里的条件极差。正如在小说《简•爱》中所描述的那样，饥饿、寒冷、繁重乏味的宗教祈祷和粗暴冷酷的教育方式，很快就摧毁了孩子们的健康。1825年流行的一场斑症伤寒使全校85个学生病倒了45个。大多数学生还染上了肺结核。夏洛蒂的两个姐姐玛利亚和伊利莎白就在这一年患肺病先后被送回家，不久就痛苦地死去。之后，父亲不再让夏洛蒂和艾米莉去那所学校。但是，那里的一切已在夏洛蒂的心灵深处留下了可怕的印象，她永远忘不了这段生活。后来，在她的小说《简•爱》中，她饱含痛切之情对此作了描述，而小说中有个可爱的小姑娘海伦，就是以她的姐姐玛利亚为原型。
夏洛蒂和妹妹艾米莉回到家后，生活又像过去一样，只是她们的兴趣变得更广泛了。她们一起学音乐、弹琴、唱歌、画画，而她们最感兴趣的却是写作。在哈沃斯这个孤寂的村落里，姐弟四人徜徉在周围一片荒原、泽地、山丘、田野间，就只能紧密的团结友爱、相濡以沫了。所幸的是他们姐妹都有文学艺术上的爱好，自写自画，自编自读手抄刊物。他们当时编写的那些诗歌幻想故事，还只是一些孩子们为排遣时光在一起编织的白日梦，用一种拜伦式的风格，描写成一个称为“昂格里亚”的理想国度，抒发了他们对于在自己寂寞的生活中所缺乏的事物所抱的热烈向往而已。那时夏洛蒂14岁。后来，由于生活磨练和随之而来的心灵的觉醒，使勃朗特姐妹的文学写作走上了反映自己切身经历和内心体验的逐步成熟的道路。
15岁时，夏洛蒂进伍德小姐在罗海德办的学校读书。负责人伍德小姐与她第一次遇到的那些教师有很大的不同。她和她成了很好的朋友，《简•爱》中的潭波尔小姐身上就明显留下了这段交往的影子。但在这里的经历也不完全是愉快的：进校时一口浓重的爱尔兰口音，当别的女孩邀请她去参加游戏时，她从不跟她们一起玩，也不会玩。几年后，为了挣钱供弟妹们上学，1835年到1838年她到有钱人家担当家庭教师，这一职业在当时是受歧视的，而夏洛蒂更是亲身体验了当家庭教师的辛苦和屈辱，她在给妹妹艾米莉的一封信中这样写到：“私人教师除了在她该干的活儿这一方面，是没有存在意义的，根本不被当作活的、有理性的人看待。”性格孤傲的她受不了孩子们向她掷书本甚至扔石头的捉弄，很快就辞职了。两年后第二次尝试也同样以失败告终。小说《简•爱》中在罗切斯特家聚会的贵妇人、阔小姐对家庭教师的刻薄揶揄，正是作者切实感受到当时英国社会中根深蒂固的等级偏见的生动写照。
也就是在这两年里，有人向夏洛蒂求婚：一次是她的一个女友的哥哥，另一次是一位年轻的牧师。但这两次求婚都被她拒绝了。原因是她认为他们并不是真正爱她，只是按传统要娶个妻子而已。
为了维持生计，夏洛蒂和妹妹艾米莉想教法语，可是他们的法语并不好。这时在他们家里帮助照顾家务的姨妈挺身而出，拿出她所有积蓄，让姐妹俩到布鲁塞尔去攻读法语。
这样她们就进了布鲁塞尔的一所法语学校。这所学校是由一对姓埃热的夫妇办的，并由埃热先生亲自教法语。埃热先生的法国文学造诣很深，聪明过人，还有一种对年轻女子非常有吸引力的男性气质，即容易激动，有点粗鲁，但十分率直、爽快。夏洛蒂内心已爱上了这个有妇之夫，但她始终没有明确表露。埃热先生对她则全然无心，所以，她就把这种微妙的情感一直藏在自己心里。后来写《简•爱》时，埃热先生就成了小说中男主人公罗切斯特先生的原型。
从布鲁塞尔回国后，夏洛蒂和她的两个妹妹一起开始筹办学校，还挂出了“勃朗特姐妹学校”的招牌。可是她们万万没有想到，几个月里竟然没有一个学生来报名，等来的只是上门收税的官员。
办学的理想破灭后，姐妹们觉得，写作也许还有门。而夏洛蒂去布鲁塞尔学习的一段经历，却最终促成她放弃其它，决心尝试以笔谋生起了关键性的作用。同时也促使她从过去所沉湎的英雄故事和田园诗的幻想中清醒过来，转到了对眼前实际生活和自己切身问题的沉思。1845年秋天，夏洛蒂偶然读了妹妹艾米莉写的一些诗，突然想到她们三姐妹可以合出一本诗集。尽管她们的诗写得很美，却没人注意，出版后只卖掉了两本。但不管怎么说，诗集的出版对她们来说总是一件大事，她们的创作热情受到了激励，于是三姐妹又开始埋头写小说，这时夏洛蒂已30岁。她花了将近一年的时间，写成了一部长篇小说，取名《教师》（Professor, 1847）；妹妹艾米莉和安妮则分别写了长篇小说《呼啸山庄》（Wuthering Heights,1847）和《艾格妮丝•格雷》（Agnes Gray, 1847）。她们的三部小说一起寄给出版商。不久出版商回复她们说，《呼啸山庄》和《艾格妮丝•格雷》已被接受。但夏洛蒂的《教师》被退回。
这对夏洛蒂来说是个巨大的打击。但她不是那么容易屈服人。艾米莉和安妮的小说得到出版商的接受也增加了她的信心。她要进一步沿着第一部小说中已初露端倪的写作路子走下去，1846年秋天前后她开始创作她的第二部小说，完全以她自己的亲身体验、感受和憧憬为基础，借一个出身寒微的年轻女子如何与生命搏斗，充满激情地抒发了作者自己胸中的积愫，不到一年就正式脱稿。稿子交出去后，出版商被深深地打动了，也深深打动了当时直到今天无数读者的心。这就是现在这部已传诵了一百多年的长篇小说《简•爱》。
三、自我写照的作品不同凡响
《简•爱》在伦敦引起了巨大的反响。萨克雷赞赏它是“一位伟大天才的杰作”。全书有着女主人公在里德的童年，在劳渥德学校的艰苦岁月，到桑菲尔德后的青春觉醒和在荒原庄的最后成熟四个部分。作者在描写这一切时从头到尾显示出来了热情和大胆，正如后来曾为作者写了有名的《夏洛蒂•勃朗特传》（1857）的著名作家盖茨凯尔夫人所说的：“她有着什么样的热情，什么样的烈火啊！”
夏洛蒂•勃朗特一生与贫病为伍，几个妹妹都在她之前因病而故，唯一的弟弟也酗酒、吸毒、堕落，潦倒、痛苦而死。只有早鳏而性情孤僻的老父亲与她为伴。她的爱情生活也不美满，直到30多岁时，父亲的副手向她求婚，她渐渐发现他是真心爱她，1850年，她38岁时才终于克服反对结了婚，然而好景不长，六个月后，她就生病，一年后不幸离开了人世。她怀中的小生命，还没有见到阳光，也和她一起进了坟墓。夏洛蒂•勃朗特的一生虽然短暂，但她在世界文学史上留下的深刻痕迹是永不磨灭的。马克思把夏洛蒂•勃朗特与狄更斯和萨克雷并列在一起，称赞他们的作品中揭示出来的社会真实。而作为夏洛蒂•勃朗特，她所写的小说，其中一字一句都无不发自肺腑，人物和情节都与她自己的生活息息相关，是她自己一生苦难与激情的、真实的自我写照。
通过对作者生平的研究，笔者对《简•爱》这部小说有了更深刻的了解和认识，也更加深了笔者对它的喜爱之情。
参考文献
1 ［英］夏洛蒂•勃朗特.简•爱（曾凡海、吴江皓译）［M］.北京：北京燕山出版社，2001
2 ［英］哈里•布拉迈尔斯著.英国文学简史（濮阳翔、王义国等译）［M］.成都：四川人民出版社，1987
3 吴伟仁编.英国文学史及选读［M］.北京：外语教学与研究出版社，2001
4 李万钧著.外国小说名著鉴赏［M］.福州：福建人民出版社，1987
5 张 涛.英美文学名著描写集萃［M］.昆明：云南教育出版社，1989
6 刘文荣.19世纪英国小说史［M］.北京：中国社会科学出版社，2002