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令我高兴的事很多,可令我印象最深的还是那一件事。(“很多”,“最深的”“一件”,点题)
这一天,空气清新,晴空万里,是钓鱼的好日子。正好,爸爸对我说要去钓鱼,我高兴得一蹦三尺高,立即兴奋地拉着他往外跑。(适当的景物描写,这样也可以表现自己的心情舒畅)
到了钓鱼的地方,放眼望去,只见水面上波光粼粼,不知是鱼儿那白色的鳞片还是破碎的阳光。(继续在景物描写上用力,继续在烘托人物心情上加油。好)
爸爸把鱼竿弄好,交给了我,然后他又洒了一把鱼饵。我很好奇,便问这是为什么,爸爸笑着说:“一会儿你就知到了。”(这些动作需要你“细化”)
我用力地一扔鱼竿,把饵和钩扔到远处的水面,浮标漂浮着,我闭上了眼睛,静静地等待。风轻轻地吹着,太阳不知疲倦地照在我身上,豆大的汗珠慢慢地在我脸颊汇聚,汇成了缓缓流淌的小溪——突然,我感觉到有一个很大的力量,正拉扯着鱼竿。我猛地睁开眼睛,发现浮标动得很厉害,我心想:大鱼上钩了!我使劲一拉,大鱼被我拉出了水面,它还在努力挣扎,我再一拉,它就被我拉近了许多,我顺手抄起一个渔网,“呼”的一下把它网住了。这时我大声呼叫爸爸来支援我,爸爸应声赶来,他拉我拽,父子同心,终于把大鱼儿弄上了岸!(本段的内容很重要——是本文的主体部分。你能调动“动作”“心理”“景物”等几个角度来表现自己的“观察”“经历”“感受”,很好!还可以再细致展开一些啊)
我成功了,我大叫着,这时,我发现天空更加晴朗了,微风吹来,小花小草向我点头,我更加兴奋了。
今天的心情真愉快,真愉快!到了中午,我们准备回家吃饭了。呀,今天真愉快,真愉快——(呵呵,你用的“愉快”真的不少。本来,你想用这一词汇表现你对“户外生活”的体验、收获。可是,是不是“用词过猛”了?)
【郭老师看法】
文章的素材很难得——与家长户外体验生活,我想,读者一定很羡慕你:有这样开明的家长,有这样惬意的生活,有这样幸福的体验,这是你人生中宝贵的财富——值得珍惜,值得大书特书。
然而文章在“钓鱼乐趣”上,表现不足。老师我三十年前曾经钓过鱼,记忆很模糊了。正是这样,我就特别想“跟着你的文字重温(钓鱼)”,可是,我没有看到你在细节上仔细展开。这,恰是我最觉得遗憾的地方——文章急需加强细节刻画。这样才能体现出生活的真切感。
另外:“感受”可以不用直接说出来吗?能用其他角度、手法、语言、词汇代替吗?想想看。加油!
这一天,空气清新,晴空万里,是钓鱼的好日子。正好,爸爸对我说要去钓鱼,我高兴得一蹦三尺高,立即兴奋地拉着他往外跑。(适当的景物描写,这样也可以表现自己的心情舒畅)
到了钓鱼的地方,放眼望去,只见水面上波光粼粼,不知是鱼儿那白色的鳞片还是破碎的阳光。(继续在景物描写上用力,继续在烘托人物心情上加油。好)
爸爸把鱼竿弄好,交给了我,然后他又洒了一把鱼饵。我很好奇,便问这是为什么,爸爸笑着说:“一会儿你就知到了。”(这些动作需要你“细化”)
我用力地一扔鱼竿,把饵和钩扔到远处的水面,浮标漂浮着,我闭上了眼睛,静静地等待。风轻轻地吹着,太阳不知疲倦地照在我身上,豆大的汗珠慢慢地在我脸颊汇聚,汇成了缓缓流淌的小溪——突然,我感觉到有一个很大的力量,正拉扯着鱼竿。我猛地睁开眼睛,发现浮标动得很厉害,我心想:大鱼上钩了!我使劲一拉,大鱼被我拉出了水面,它还在努力挣扎,我再一拉,它就被我拉近了许多,我顺手抄起一个渔网,“呼”的一下把它网住了。这时我大声呼叫爸爸来支援我,爸爸应声赶来,他拉我拽,父子同心,终于把大鱼儿弄上了岸!(本段的内容很重要——是本文的主体部分。你能调动“动作”“心理”“景物”等几个角度来表现自己的“观察”“经历”“感受”,很好!还可以再细致展开一些啊)
我成功了,我大叫着,这时,我发现天空更加晴朗了,微风吹来,小花小草向我点头,我更加兴奋了。
今天的心情真愉快,真愉快!到了中午,我们准备回家吃饭了。呀,今天真愉快,真愉快——(呵呵,你用的“愉快”真的不少。本来,你想用这一词汇表现你对“户外生活”的体验、收获。可是,是不是“用词过猛”了?)
【郭老师看法】
文章的素材很难得——与家长户外体验生活,我想,读者一定很羡慕你:有这样开明的家长,有这样惬意的生活,有这样幸福的体验,这是你人生中宝贵的财富——值得珍惜,值得大书特书。
然而文章在“钓鱼乐趣”上,表现不足。老师我三十年前曾经钓过鱼,记忆很模糊了。正是这样,我就特别想“跟着你的文字重温(钓鱼)”,可是,我没有看到你在细节上仔细展开。这,恰是我最觉得遗憾的地方——文章急需加强细节刻画。这样才能体现出生活的真切感。
另外:“感受”可以不用直接说出来吗?能用其他角度、手法、语言、词汇代替吗?想想看。加油!