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孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生一旦对所学知识产生浓厚的兴趣,就会全身心地投入,表现出惊人的热情。为了培养核心素养,激发学生的学习兴趣,使教学生动活泼,我作了以下尝试。
一、建立和谐师生关系
“亲其师,信其道,乐其学。”教师只有与学生建立亦师亦友的和谐关系,才能走进学生的内心,调动他们的学习积极性。教师要不断丰富自己的知识,完善自己的教学设计,以渊博的知识征服学生,以生动的语言吸引学生,以豪迈的激情感染学生。学生被教师的素养和魅力吸引,自然想亲近教师,喜欢教师所教的科目。
在教学过程中,教师要真诚地面对学生,善于倾听学生的意见,对学生的缺点、错误耐心进行教育,能设身处地为学生着想,理解学生的感受。
二、不断改进教学方式
积极倡导自主、合作、探究的学习方式,是新课程的核心理念之一。真正实现学习方式的转变,在于学会经营课堂,建构师生、生生交往互动的课堂。经营的主导者是教师,理念是学习方式的转变,途径在于教会学生学习,落脚点则是激发学生的学习兴趣。
1.课堂导入巧设计
课标明确指出,教师的任务就是创设教学情境,激发学生的学习兴趣,引导学生投入到丰富多彩、充满活力的课堂教学活动中去,并以生活实践为基础,体验、获得做人的基本道理,真正在情感、能力、知识等方面得到全面发展。
“良好的开端是成功的一半。”教师在教学中应对课堂导入进行精心设计,可以设置悬念,或通过多媒体营造轻松愉快的学习氛围;也可以用一个笑话、一幅漫画、一则故事、一段音乐等導入,从而让学生感受政治课的丰富、生动与深邃,热情饱满地投入学习。
2.教学情境巧创设
政治课本中有许多知识点需要举例说明,让学生理解明白。我们在保证效果的前提下,可以尽量选择有趣又能发人深省的案例。如进行八年级上册第十课《诚信做人到永远》的教学时,教师可选用童话故事《木偶奇遇记》为素材,讲述主人公因为撒谎而鼻子变长的故事,以此活跃课堂氛围,引发学生对诚信问题的思考。
3.教学手段常创新
多媒体教学手段为我们的教学增添了亮丽的色彩,它能做到图文并茂,影音俱全,给予学生感官的刺激,收到意想不到的良好效果。我们可以借助多媒体进行快乐教学。同样是《诚信做人到永远》这一课的教学,教师可先让学生欣赏赵本山的小品《卖拐》,马上就能激发其学习兴趣,继而引导他们到“诚信”话题的讨论上来。
三、尝试开发课程资源
开发课程资源,有利于扩大学生的知识领域,开阔学生的视野。教师可以把社会活动、文艺活动、思想道德教育活动与课本知识有机结合起来,开展形式多样的知识竞赛、兴趣小组、演讲会、报告会等活动,还可以组织学生进行社会调查、专题访问、观看电影等。
总之,在思品教学中,教师应是一阵春风,吹绿满树嫩叶;应是一粒石子,激活一池碧水。教师要不断优化教学设计,使课堂有声有色,提高教学效率。
(责 编 莫 荻)
一、建立和谐师生关系
“亲其师,信其道,乐其学。”教师只有与学生建立亦师亦友的和谐关系,才能走进学生的内心,调动他们的学习积极性。教师要不断丰富自己的知识,完善自己的教学设计,以渊博的知识征服学生,以生动的语言吸引学生,以豪迈的激情感染学生。学生被教师的素养和魅力吸引,自然想亲近教师,喜欢教师所教的科目。
在教学过程中,教师要真诚地面对学生,善于倾听学生的意见,对学生的缺点、错误耐心进行教育,能设身处地为学生着想,理解学生的感受。
二、不断改进教学方式
积极倡导自主、合作、探究的学习方式,是新课程的核心理念之一。真正实现学习方式的转变,在于学会经营课堂,建构师生、生生交往互动的课堂。经营的主导者是教师,理念是学习方式的转变,途径在于教会学生学习,落脚点则是激发学生的学习兴趣。
1.课堂导入巧设计
课标明确指出,教师的任务就是创设教学情境,激发学生的学习兴趣,引导学生投入到丰富多彩、充满活力的课堂教学活动中去,并以生活实践为基础,体验、获得做人的基本道理,真正在情感、能力、知识等方面得到全面发展。
“良好的开端是成功的一半。”教师在教学中应对课堂导入进行精心设计,可以设置悬念,或通过多媒体营造轻松愉快的学习氛围;也可以用一个笑话、一幅漫画、一则故事、一段音乐等導入,从而让学生感受政治课的丰富、生动与深邃,热情饱满地投入学习。
2.教学情境巧创设
政治课本中有许多知识点需要举例说明,让学生理解明白。我们在保证效果的前提下,可以尽量选择有趣又能发人深省的案例。如进行八年级上册第十课《诚信做人到永远》的教学时,教师可选用童话故事《木偶奇遇记》为素材,讲述主人公因为撒谎而鼻子变长的故事,以此活跃课堂氛围,引发学生对诚信问题的思考。
3.教学手段常创新
多媒体教学手段为我们的教学增添了亮丽的色彩,它能做到图文并茂,影音俱全,给予学生感官的刺激,收到意想不到的良好效果。我们可以借助多媒体进行快乐教学。同样是《诚信做人到永远》这一课的教学,教师可先让学生欣赏赵本山的小品《卖拐》,马上就能激发其学习兴趣,继而引导他们到“诚信”话题的讨论上来。
三、尝试开发课程资源
开发课程资源,有利于扩大学生的知识领域,开阔学生的视野。教师可以把社会活动、文艺活动、思想道德教育活动与课本知识有机结合起来,开展形式多样的知识竞赛、兴趣小组、演讲会、报告会等活动,还可以组织学生进行社会调查、专题访问、观看电影等。
总之,在思品教学中,教师应是一阵春风,吹绿满树嫩叶;应是一粒石子,激活一池碧水。教师要不断优化教学设计,使课堂有声有色,提高教学效率。
(责 编 莫 荻)