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学习英语的目的就是要用它进行语言交流，写作便是交流的重要方式之一。初中的英语写作是英语学习的重要组成部分，是学生书面表达能力的综合体现，也是中考试题的必查内容。如何写好一篇英语作文就成了学生们的一大难题，有些学生看到题目无从下手，又或是挤牙膏似的挤出了一些句子，也是“chinglish”。他们先想好中文怎么说，再逐字逐句翻译成英文，满篇的英文单词，却没有几句正确的英语表达。究其原因，主要是对英语基础知识掌握不牢固，对英语基本技能运用不熟练。如何帮助学生写好英语作文，是教师需要去思考的问题。本文将根据英语作文的写作过程进行分析。
一般來说，写一篇文章，我们主要采用写前、写中和写后的过程性模式，这样的分步写作技巧它不仅有助于学生用语构思，从而形成合理的写作思路，顺利完成写作任务，并养成良好的写作习惯，还有利于教师为学生提供必要的写作“支架”，通过分解写作过程来降低写作难度，减少学生在写作过程中的焦虑感，培养学生的写作自信心。那么，在这三大步骤中，分别应该注意哪些问呢？
一、写前
首先要认真审题，确认文章的文体及格式。
我们常用的文体有记叙文、议论文、书信等。再就要认真看清试题的写作说明、提示及注意事项，切记不能漏掉要点。提示可能会以表格、图片或文字（中文或英文）提纲的形式出现。我们以2014年厦门市中考的作文为例“……你的美国笔友Amy来信了解中国的传统节日端午节。请根据如下提示用英语写一篇80词以上的回信给她。”从题目上，我们就能判断这是一篇书信格式的文章，它采用图表形式的提示，要求考生从端午节的历史、日期、庆祝活动、特色食品四个方便介绍我们中国的传统节日—端午节。
二、写中
1.确认文章主题后，按照题目要求列出可能用到的关键词汇、短语及句型。我们还是以上述考题为例，关于the Dragon Boat Festival，我们可能会用到know about，traditional，has a history of，Chinese lunar calendar，dragon-boat races，in memory of等。
2.根据材料，选用正确的人称和时态。记叙文，描述发生过的事，通常用一般过去时；议论文用一般现在时；写理想计划类的话题，就要使用一般将来时。这篇介绍端午节的书信，我们就要选用第一人称I和We，时态采用一般现在时。
3.拟提纲，打造文章的骨架。上述试题的文章可以分为三段，分好段落后，再写出每段话的主要句子，理出文章的脉络：
第一段用寒暄语以及过渡句引出话题：I learn from your letter that you want to know about Chinese traditional festival-the Dragon Boat Festival.I’m happy/glad to share what I know about it with you.
第二段详细介绍端午节，抓住一两个细节来展开写，以免文章篇幅不够，但是要注意紧扣话题，避免偏题：The festival has a history of…We celebrate it on….On that day，we watch dragon-boat races and make delicious zongzi…These two activities are both done in memory of Qu Yuan…
第三段总结以及询问对方国家有什么传统节日：We love this festival…
4.紧扣每段的中心，完成各个段落，使文章充实。首先，要确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性，保证所写段落不偏题跑题。其次，要综合考虑各个段落的内整理容安排，避免段落内容的交叉。上述试题文章中，我们把主要内容安排在第二段，那么第一段开头和第三段结尾就应该尽量简洁，避免重复第二段的内容。然后，用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要使所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句之间，段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。
5.对句子和文章加以修饰，增加文采。
不要因为害怕犯错，就一味使用简单句，要尽可能灵活运用各种句式，如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等；可以使用不同长度的句子，适当插一些宾语从句、定语从句、状语从句等复合句，增强文章的逻辑性和可读性；避免单一词汇和句型的重复使用，尽量用不同的方式表达同一个意思；如有表达不出的内容，可以采用简述大意的方法；还可以适当运用写固定词组、习语、谚语等。
三、写后
最后一步，检查全文。检查是写作过程中不可或缺的重要环节，可以起到及时发现错误、纠正错误的作用。具体做法如下：通读全文，检查行文是否流畅，要点是否齐全，词数是否达到要求，单词拼写、大小写、标点符号及语法适用是否正确等等。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，好的作文绝非一朝一夕就能练成，它要经历漫长的过程。“熟能生巧”，只要肯勤写多练，英语写作水平必将得到提高。
（作者单位：江西省上饶市信州区秦峰中学）
一般來说，写一篇文章，我们主要采用写前、写中和写后的过程性模式，这样的分步写作技巧它不仅有助于学生用语构思，从而形成合理的写作思路，顺利完成写作任务，并养成良好的写作习惯，还有利于教师为学生提供必要的写作“支架”，通过分解写作过程来降低写作难度，减少学生在写作过程中的焦虑感，培养学生的写作自信心。那么，在这三大步骤中，分别应该注意哪些问呢？
一、写前
首先要认真审题，确认文章的文体及格式。
我们常用的文体有记叙文、议论文、书信等。再就要认真看清试题的写作说明、提示及注意事项，切记不能漏掉要点。提示可能会以表格、图片或文字（中文或英文）提纲的形式出现。我们以2014年厦门市中考的作文为例“……你的美国笔友Amy来信了解中国的传统节日端午节。请根据如下提示用英语写一篇80词以上的回信给她。”从题目上，我们就能判断这是一篇书信格式的文章，它采用图表形式的提示，要求考生从端午节的历史、日期、庆祝活动、特色食品四个方便介绍我们中国的传统节日—端午节。
二、写中
1.确认文章主题后，按照题目要求列出可能用到的关键词汇、短语及句型。我们还是以上述考题为例，关于the Dragon Boat Festival，我们可能会用到know about，traditional，has a history of，Chinese lunar calendar，dragon-boat races，in memory of等。
2.根据材料，选用正确的人称和时态。记叙文，描述发生过的事，通常用一般过去时；议论文用一般现在时；写理想计划类的话题，就要使用一般将来时。这篇介绍端午节的书信，我们就要选用第一人称I和We，时态采用一般现在时。
3.拟提纲，打造文章的骨架。上述试题的文章可以分为三段，分好段落后，再写出每段话的主要句子，理出文章的脉络：
第一段用寒暄语以及过渡句引出话题：I learn from your letter that you want to know about Chinese traditional festival-the Dragon Boat Festival.I’m happy/glad to share what I know about it with you.
第二段详细介绍端午节，抓住一两个细节来展开写，以免文章篇幅不够，但是要注意紧扣话题，避免偏题：The festival has a history of…We celebrate it on….On that day，we watch dragon-boat races and make delicious zongzi…These two activities are both done in memory of Qu Yuan…
第三段总结以及询问对方国家有什么传统节日：We love this festival…
4.紧扣每段的中心，完成各个段落，使文章充实。首先，要确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性，保证所写段落不偏题跑题。其次，要综合考虑各个段落的内整理容安排，避免段落内容的交叉。上述试题文章中，我们把主要内容安排在第二段，那么第一段开头和第三段结尾就应该尽量简洁，避免重复第二段的内容。然后，用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要使所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句之间，段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。
5.对句子和文章加以修饰，增加文采。
不要因为害怕犯错，就一味使用简单句，要尽可能灵活运用各种句式，如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等；可以使用不同长度的句子，适当插一些宾语从句、定语从句、状语从句等复合句，增强文章的逻辑性和可读性；避免单一词汇和句型的重复使用，尽量用不同的方式表达同一个意思；如有表达不出的内容，可以采用简述大意的方法；还可以适当运用写固定词组、习语、谚语等。
三、写后
最后一步，检查全文。检查是写作过程中不可或缺的重要环节，可以起到及时发现错误、纠正错误的作用。具体做法如下：通读全文，检查行文是否流畅，要点是否齐全，词数是否达到要求，单词拼写、大小写、标点符号及语法适用是否正确等等。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，好的作文绝非一朝一夕就能练成，它要经历漫长的过程。“熟能生巧”，只要肯勤写多练，英语写作水平必将得到提高。
（作者单位：江西省上饶市信州区秦峰中学）