论文部分内容阅读
词语教学是小学语文的重要组成部分，也是阅读教学的主要内容。随着中高年级学生自学活动的开展，教师们对词语教学的重视程度有相对减弱的趋势。在平时的教学中，一些教师认为学生能自学了，放手让学生查字典就行了。这种缺乏引导、简单机械、没有体验意义和意蕴选用的做法，不仅给词语教学带来了不良后果，也使文本解读缺乏有效的支撑。教师应该清醒地认识到，