稳心颗粒治疗老年冠心病室性早搏的临床研究

来源 :临床合理用药杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangying428
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察稳心颗粒治疗老年冠心病室性早搏的临床疗效及安全性。方法选择老年冠心病室性早搏患者68例,随机分为治疗组35例和对照组33例。治疗组给予稳心颗粒治疗,对照组给予美西律(慢心律)治疗,疗程均为4周。观察用药前、后2组患者临床症状和24h动态心电图室性早搏数的变化及安全性,比较其临床效果。结果治疗组临床症状显效率和总有效率分别为28.6%和85.7%,明显高于对照组的12.1%和51.5%;治疗组室性早搏的显效率和总有效率分别为37.1%和82.9%明显高于对照组的18.2%和60.6%,差异均有统计学
其他文献
作为一个画家,在1988—1985年旅澳近两年的艺术交流活动后,若问我对澳洲艺术印象最深的是什么?那就是阿布里基诺人的艺术。它单纯强烈、丰富神奇,既是人类早期先民们独特的艺
本文根据系统优化的观点,建立了计算房屋合理层数的数学模型,并给出考虑地震作用时,计算房屋合理增层层数的方法与步骤。
五代时期,佛教在藩镇割据政权中获得了较大的发展。僧侣来源广泛,队伍庞大。僧侣之中,有不为名利所诱,潜心修道,老死于寺院中者;然而亦有不少僧侣不甘心局限于寺院之中,他们身在寺院
美国著名画家杰克逊·波洛克(JacksonPollock,1912——1956),是现代“动作画派”(又称“抽象表现派”)的主要创始人。他毕生的艺术探索和追求经历了一个学习传统——违逆
教育部颁布的《物理课程标准》要求“让课堂充满生命活力,让学生成为学习主人。”新课改所呼唤的教学过程是以学生为主体,依赖于主体的不断活动,激发其内驱力。随着教学改革的不断深入,涌现了一大批积极投身于教学理论研究和教学实践改革的优秀教师。然而,由于教师个人素质的差异,解读新课程的能力各不相同,有教师认为,要实施新课程、新理论,就必须和传统模式划清界限,似乎不把传统教学模式批得体无完肤、一无是处,就无法
目前脑中风的预后不容乐观,给社会、家庭和个人带来沉重的负担。这除了与医学发展相对滞后、患者不能积极配合治疗等原因外,还与医师在治疗上存在的许多误区有关。现将脑中风治
摘要:物理是中学难学的课程之一,有些学生更是害怕物理、从而厌学物理。怎样才能使学生愿学乐学物理?根本的途径之一是要改变物理教学中普遍盛行的“以解题为中心。从理论到理论、教师灌输、学生接受”的传统教学模式。采取各种方法努力提高学生学习物理的兴趣。  关键词:兴趣;培养;实验生活;成功;多媒体    人的各种活动中,情感都起很大的作用,人们喜欢的工作就进行得顺利,甚至废寝忘食,不辞辛劳,而且成绩显著,
摘要:课堂提问是组织课堂教学的重要手段,是教师激发学生思维积极性,把数学探索引向深入的一种重要途径。课堂提问要明确一定的目标,还应具有启发性、渐进性,面向全体学生,能充分激发学生学习数学的兴趣、控制学生的注意力、拓展学生的思路、强化学生的认知,从而发展学生的思维能力。  关键词:数学;课堂提问;技巧    课堂教学过程是师生双方信息交流的过程,而课堂提问是组织课堂教学的重要手段,是教师激发学生思维
胃镜检查作为诊断食管、胃、十二指肠疾病最可靠的方法,是目前应用最广的内镜检查。由于它是一种侵入性检查,一般都会引起恶心、呕吐、呛咳、咽部不适等反应,致使许多患者很
摘要:“类比推理”是培养和提高学生创新思雏能力的重要教学方法。它以着力培养学生阅读能力、解决问题能力为出发点,它是提高学习归纳能力,提高学习效率和培养逻辑思维能力的重要途径。在学习中新知识纳入原有的旧知识水平,原有概念和理论也得到进一步的证实和说明,新知识的学习使原有观念得到拓展、限制和修饰、精确化,新知识也获得心理意义。它对整理复习化学知识有重要的指导意义。  关键词:课堂教学;学习效率;归纳能