【摘 要】
：
[Abstract] This essay aims to facilitate changing the traditional grammar - based, teacher - centred and test - oriented spoker Elish teaching classroom into a communication - focused and student - ce
论文部分内容阅读
[Abstract] This essay aims to facilitate changing the traditional grammar - based, teacher - centred and test - oriented spoker Elish teaching classroom into a communication - focused and student - centred one in Chinese tertiary education institutions. It can be seen that ap-parently there still exists a big gap between making use of spoken corpora and oral English taaehing classrooms. Most of the existing literature on utilizing corpora in EFL education is mainly about teaching written English and vocabulary. Much more emphasis needs to be expended on improving Chinese undergraduates’ oral English skills.
全文查看链接
其他文献
摘要：在课堂教学中，除了课堂纪律、课堂效益、学生是否认真听课？对老师所讲知识听进了多少外，我们教师在课堂教学中是不是还应该注意些其他问题呢？ 关键词：小学数学 学生 关注 小学生都是年龄处于7～12歲的小孩子，孩子终归是孩子。他们在学校、在课堂上，能乖乖地上一天课，听一节课。可能不是为了学习而学习？或许是因为学习只是他们的任务？或许是为完成任务而到学校学习？又或许是因为家长的要求而学习？而
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”语文是一门想象时空极大的学科，作为语文老师, 我们要充分利用语文学科发散性、跳跃性的思维特点进行创新教学，在教学中抓住各种契机，采取多种手段，着力培养学生的想象力。教学中我尝试从下面四个方面来培养学生的想象力。 一、激活文字，创设形象。 语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。
背景：“错误”在我们的课堂教学中经常发生，每个教师都有可能碰到，但一样的错误，不同的处理方式，会有不一样的精彩。最近，笔者聆听了我们学校的一位教师的公开课《二次函数性质复习》。上课的老师可能是某种原因把某一题题目中的两个字给疏忽了，加之教学基本功不是很扎实，结果造成了课堂教学的尴尬。这位老师的教学尴尬给了笔者很大的感触和启发，因此，后来笔者在上同样的课题《二次函数性质复习》时，笔者有意引用了该同事
摘要：本文从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略，课堂教学中发挥学生主体作用的策略，课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等，并提出一些具体实施的办法和途径。 关键词：小学语文 课堂教学 教学效果 有效性语文教学，就是通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展，使其语文素养得到提
跳远是由助跑、起跳、腾空和落地四个部分组成的。它们是一个完整的统一体。各技术环节之间互相依存、互相影响。前一个环节是后一个环节的准备，后一个环节是前一个环节的延续。因此在教学中必须树立一种整体教学的观念，教学手段的选择与运用一定强调各技术环节间的衔接和整个技术的完整性。 在跳远教学中要掌握完整的跳远技术动作，对刚入初中一年级的学生来说，是有一定的难度。由于初一年级的学生人数多，素质参差不齐。不利
在教学中，教师常常为了能让学生在考试中取得高分而在教学中过分强调数学知识的掌握，很少关注这些数学知识与学生的生活实际有哪些联系；学生掌握了数学知识，却不会解决与之相关的实际问题，造成了知识学习与知识应用的脱节。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载
“创新是一个民族的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。”二十一世纪，是知识经济的时代，是知识创新的时代，创新将成为知识经济的显著标志。在实际教学过程中对学生创新精神的培养，已引起广大数学教师的高度重视，那么如何在数学教学中实施创新教育，培养学生的创新精神呢?我一直在教学中不断摸索，寻找答案。下面是我在教学中的点滴体会，希望能与大家共同探讨交流。
学校的主要工作是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作，班级是学校的基层单位，班主任是这个班级的领航人。德育工作的贯彻和落实也主要由班主任完成，班主任是培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的导师，一个良好的班集体能更好地提高学生的学习效率，养成良好的思想品德，因此班主任工作是学校德育工作、教育教学管理的一项重要工作。作者就这几年班主任工作谈以下几点心得体会：
全国英语高考大纲对于阅读的要求是：要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应做到：理解文章主旨和要义；理解文中具体信息；词义推断；理解文章具体结构；理解作者意图、观点和态度。笔者从事农村高中英语教学多年，对农村英语阅读教学中的一些问题及原因作了总结，并就如何做好农村高中英语阅读的教学工作谈谈自己粗浅的感受。 先让我们一起来了解农村高中
不少语文教师总是感叹语文教学难，作文教学更是难上加难。为了提高学生的作文水平，语文教师绞尽脑汁，但结果却收效甚微。针对作文教学，本人想谈几点自己的心得体会。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原