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如何对学生进行快速习作训练,探索具有现代化气息的快速习作课堂程序?根据学生的心理和年龄特点,以及学生对快速习作的学习需要,运用信息技术的特殊语言——图像、声音和文字符号,有效表达快速习作教学内容,将人物(语言、外貌、动作……)、动物(外形、生活习性……)、植物(外形、生长特点……)、活动(点、面……)等贴近学生生活的内容进行分项录像、再现观察、限时习作训练。