【摘 要】
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摘要：作者将微课与混合式学习理论相结合，构建了基于微课的混合式学习的教学设计模式，通过对《高中信息技术（必修1）——数据与计算》的教学，进而从实践层面思考该模式的适用性与可行性。 关键词：微课;混合式学习;教学设计 中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2021）13-0053-03 ● 导言 目前，高中信息技术课堂大多仍采用“课堂讲授 学生练习”为主的模式，
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摘要：作者将微课与混合式学习理论相结合，构建了基于微课的混合式学习的教学设计模式，通过对《高中信息技术（必修1）——数据与计算》的教学，进而从实践层面思考该模式的适用性与可行性。
关键词：微课;混合式学习;教学设计
中图分类号：G434
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