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【摘 要】开卷考试题具有开放性和综合性，教学措施有：加强基本概念和原理的教学；帮助学生构建知识体系，提高综合归纳能力；讲清知识在社会生活中的应用；适度训练，讲练结合。
【关键词】开卷考试 初中思想品德 基础知识 开放性
开卷考试使学生跳出了死记硬背的苦海，但学生往往错误地认为：开卷考试了，平时只要随便看看书，了解了解，考试时翻书找答案就行了，从而忽视了基础知识的掌握，造成基础知识不扎实，有些知识点根本不知在哪本书，或在哪一课哪一节哪一框，考试时就东翻一下西瞧一下，答案没找到，时间却在东翻西瞧中过去了。实际上，开卷考试题的考点都源于教材，主要考查学生运用书本知识解决实际问题的能力。掌握知识是培养能力的基础，如果脱离了教材的知识点，自然导致“巧妇难为无米之炊”。况且，有些题目相当灵活，很难在书本上找到现成的答案，需要学生在掌握基础知识的前提下进行归纳总结。
一、开卷考试题的特点
开卷考试的一个重要特点就是试题的开放性。开卷考试中的开放性试题一般都不会直接提问是什么，为什么等等，而是在一定的材料背景下从某个角度提出问题，这就要求我们对所学的基础知识和基本理论能够熟记于脑，考试时才可能迅速而准确地从头脑中提取所需要的理论和观点。
开卷考试中的试题一般还具有较强的综合性，有时一个问题会涉及几框、几节、甚至几课的内容，这就更要求学生注意在平时的学习中善于根据老师的指导把各课、节、框的重点知识尤其是其中的关键性的、总结性的知识归纳整理出来，形成知识网络；同时对于那些属于一个主题，却分散在不同课、节、框中的知识点进行横向归纳总结，形成不同的知识专题。如学习九年级第二课，就必须搞清楚这课就是关于社会主义初级阶段的国情和国策，并且要着重认识国情和国策之间的关系——国情决定国策。然后顺着国情国策“两根藤”去“摸瓜”。而生产力和生产关系相互作用相互影响推动人类社会向前发展可以说是贯穿全书并且渗透到教材每一个框节的知识，更要将其提炼出来。只有这样，才能为总复习和备考打下坚实的基础。
二、加强基础知识的教学，适应开卷考试
思想品德课实行开卷考试以后，并不是降低了教学要求，而是对教学特别是学生的能力提出了新的更高的要求，而知识是能力的基础和前提，因此，在教学中应努力做到：
（一）加强基本概念和原理的教学
考查能力是思想品德课开卷考试的立意和趋势，而能力的培养离不开基础知识这一载体，忽视基础知识的教学而片面强调能力的培养会使能力的发展成为无源之水、无本之木。因此，教师在教学过程中，要注意让学生切实掌握好基本概念、基本原理和基本观点，要求学生在理解的基础上记住其含义。思想品德课是一门很重要的基础性课程，它要实现知识和技能、过程与方法、情感、态度和价值观三维教学目标。在知识目标中，我们通常又将其分为识记、理解和运用三个层次。其中，识记是理解和运用的基础，只有在识记的基础上才能理解知识并加以运用。因此，虽然实行开卷考试，但对于新的《课程标准》中规定的要求识记的内容，教师仍然要强化学生记忆，如法律的含义、特征，生产力、生产关系等概念，这些最基本的知识，必须要求学生记忆，而且要熟记，那种不记忆而遇到问题就翻书的做法是不可取的。
（二）构建知识体系，提高综合归纳能力
开卷考试较大地提高了政治学科能力考查的层次，着力加强了思维能力的考查力度，减少了识记再认的题量和分值，于是在部分学生中产生了一种误解：以为考试时翻一翻书和资料就可以找到答案，掌握基础知识不太重要了，重要的是提高能力。其实在知识和能力的关系上，两者是统一的。学生在备考、应考时，一定要全面理解、掌握基础知识，要做到全面理解掌握基础知识，复习时就应依“纲”据“本”。“纲”即《课程标准》和《考试纲要》，“本”即课本。
另一方面，要将考点编织成“网”，即知识网络。这个知识网络是政治学科概念、原理、观点、基础知识等内在统一的知识之网，考生要达到总体的迎考目标，必须依据考点积极主动地编织知识网络。通过对考点的纵横联系、图表梳理等方式，将所学知识加以概括、归纳，使之由点到线，由线到网，最后将所学知识网络化、系统化。这样，学生所学知识不再是一盘散沙，也不是一团乱麻，而是一个相互间逻辑关系清晰、因果关系明白、来龙去脉清楚的多层次的知识整体。
（三）讲清知识在社会生活中的应用
教师在教学中可以大量运用现实生活中的具体案例，设置问题情境，让学生联系学过的知识分析、讨论，从而使学生感受到课本上的观点和理论并不是脱离生活而存在的，而是在社会生活中处处有体现，是实用的。
（四）适度训练，讲练结合
训练是使知识转化为能力的重要途径。教师要善于挖掘教材，对照新的《课程标准》的要求，把握教材重点，从不同角度、层次，精心设计不同题型练习，以提高学生的知识迁移能力和应变能力，但练习要有针对性，要适度，不搞“题海战术”，同时，要注意评讲，做到精讲精练，着重讲清审题、解题的思路、步骤、方法和技巧，从而提高学生分析、运用、综合、归纳问题的能力。
总之，无论是什么形式的考试，都必须注重基础知识的检查，况且，任何答案都离不开基础知识、基本理论的运用，所以开卷考试条件下仍要注重基础知识的把握。
【关键词】开卷考试 初中思想品德 基础知识 开放性
开卷考试使学生跳出了死记硬背的苦海，但学生往往错误地认为：开卷考试了，平时只要随便看看书，了解了解，考试时翻书找答案就行了，从而忽视了基础知识的掌握，造成基础知识不扎实，有些知识点根本不知在哪本书，或在哪一课哪一节哪一框，考试时就东翻一下西瞧一下，答案没找到，时间却在东翻西瞧中过去了。实际上，开卷考试题的考点都源于教材，主要考查学生运用书本知识解决实际问题的能力。掌握知识是培养能力的基础，如果脱离了教材的知识点，自然导致“巧妇难为无米之炊”。况且，有些题目相当灵活，很难在书本上找到现成的答案，需要学生在掌握基础知识的前提下进行归纳总结。
一、开卷考试题的特点
开卷考试的一个重要特点就是试题的开放性。开卷考试中的开放性试题一般都不会直接提问是什么，为什么等等，而是在一定的材料背景下从某个角度提出问题，这就要求我们对所学的基础知识和基本理论能够熟记于脑，考试时才可能迅速而准确地从头脑中提取所需要的理论和观点。
开卷考试中的试题一般还具有较强的综合性，有时一个问题会涉及几框、几节、甚至几课的内容，这就更要求学生注意在平时的学习中善于根据老师的指导把各课、节、框的重点知识尤其是其中的关键性的、总结性的知识归纳整理出来，形成知识网络；同时对于那些属于一个主题，却分散在不同课、节、框中的知识点进行横向归纳总结，形成不同的知识专题。如学习九年级第二课，就必须搞清楚这课就是关于社会主义初级阶段的国情和国策，并且要着重认识国情和国策之间的关系——国情决定国策。然后顺着国情国策“两根藤”去“摸瓜”。而生产力和生产关系相互作用相互影响推动人类社会向前发展可以说是贯穿全书并且渗透到教材每一个框节的知识，更要将其提炼出来。只有这样，才能为总复习和备考打下坚实的基础。
二、加强基础知识的教学，适应开卷考试
思想品德课实行开卷考试以后，并不是降低了教学要求，而是对教学特别是学生的能力提出了新的更高的要求，而知识是能力的基础和前提，因此，在教学中应努力做到：
（一）加强基本概念和原理的教学
考查能力是思想品德课开卷考试的立意和趋势，而能力的培养离不开基础知识这一载体，忽视基础知识的教学而片面强调能力的培养会使能力的发展成为无源之水、无本之木。因此，教师在教学过程中，要注意让学生切实掌握好基本概念、基本原理和基本观点，要求学生在理解的基础上记住其含义。思想品德课是一门很重要的基础性课程，它要实现知识和技能、过程与方法、情感、态度和价值观三维教学目标。在知识目标中，我们通常又将其分为识记、理解和运用三个层次。其中，识记是理解和运用的基础，只有在识记的基础上才能理解知识并加以运用。因此，虽然实行开卷考试，但对于新的《课程标准》中规定的要求识记的内容，教师仍然要强化学生记忆，如法律的含义、特征，生产力、生产关系等概念，这些最基本的知识，必须要求学生记忆，而且要熟记，那种不记忆而遇到问题就翻书的做法是不可取的。
（二）构建知识体系，提高综合归纳能力
开卷考试较大地提高了政治学科能力考查的层次，着力加强了思维能力的考查力度，减少了识记再认的题量和分值，于是在部分学生中产生了一种误解：以为考试时翻一翻书和资料就可以找到答案，掌握基础知识不太重要了，重要的是提高能力。其实在知识和能力的关系上，两者是统一的。学生在备考、应考时，一定要全面理解、掌握基础知识，要做到全面理解掌握基础知识，复习时就应依“纲”据“本”。“纲”即《课程标准》和《考试纲要》，“本”即课本。
另一方面，要将考点编织成“网”，即知识网络。这个知识网络是政治学科概念、原理、观点、基础知识等内在统一的知识之网，考生要达到总体的迎考目标，必须依据考点积极主动地编织知识网络。通过对考点的纵横联系、图表梳理等方式，将所学知识加以概括、归纳，使之由点到线，由线到网，最后将所学知识网络化、系统化。这样，学生所学知识不再是一盘散沙，也不是一团乱麻，而是一个相互间逻辑关系清晰、因果关系明白、来龙去脉清楚的多层次的知识整体。
（三）讲清知识在社会生活中的应用
教师在教学中可以大量运用现实生活中的具体案例，设置问题情境，让学生联系学过的知识分析、讨论，从而使学生感受到课本上的观点和理论并不是脱离生活而存在的，而是在社会生活中处处有体现，是实用的。
（四）适度训练，讲练结合
训练是使知识转化为能力的重要途径。教师要善于挖掘教材，对照新的《课程标准》的要求，把握教材重点，从不同角度、层次，精心设计不同题型练习，以提高学生的知识迁移能力和应变能力，但练习要有针对性，要适度，不搞“题海战术”，同时，要注意评讲，做到精讲精练，着重讲清审题、解题的思路、步骤、方法和技巧，从而提高学生分析、运用、综合、归纳问题的能力。
总之，无论是什么形式的考试，都必须注重基础知识的检查，况且，任何答案都离不开基础知识、基本理论的运用，所以开卷考试条件下仍要注重基础知识的把握。