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AR技术应用于中学地理教学研究
——以AR中学地球仪手机APP为例
摘 要 2016年虚拟技术元年迄今，地理课堂和教学模式的虚拟化是地理教育改革创新和提升教学质量的有效途径。以“AR中学地球仪”手机APP为载体，在宏观层面基于教学维度、内容结构和演示状态剖析AR教学的特点，并以湘教版地理教材选修一“洋流”一节为教学实例，通过构造对比评价框架，从微观视角展示AR技术应用于真实教学情境的优势，演绎教学设计中核心素养的具体渗透过程。