【摘 要】
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课程思政是当前充分做好育人工作的关键环节,也是提升育人质量的客观步骤.在新的“互联网+”背景下,为充分做好高校课程思政建设,需要坚持融入新的“互联网+”背景,通过关注学生的个性化学习诉求,丰富课程思政内容,积极建设高质量、内涵化的课程思政体系.本文将结合《课程思政:从理念到实践》一书,分析“互联网+”背景下高校课程思政建设的具体背景,探索“互联网+”背景下高校课程思政建设的重点与实施路径,以期为当前做好课程思政工作,全面提升育人质量提供有效参考.
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课程思政是当前充分做好育人工作的关键环节,也是提升育人质量的客观步骤.在新的“互联网+”背景下,为充分做好高校课程思政建设,需要坚持融入新的“互联网+”背景,通过关注学生的个性化学习诉求,丰富课程思政内容,积极建设高质量、内涵化的课程思政体系.本文将结合《课程思政:从理念到实践》一书,分析“互联网+”背景下高校课程思政建设的具体背景,探索“互联网+”背景下高校课程思政建设的重点与实施路径,以期为当前做好课程思政工作,全面提升育人质量提供有效参考.
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