【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准》指出:"学生学习应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。"数学学习是学生对已有的数学活动经验和知识,进行重新加工、组合、拓展、延伸,
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<正>《义务教育数学课程标准》指出:"学生学习应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。"数学学习是学生对已有的数学活动经验和知识,进行重新加工、组合、拓展、延伸,建构新知识的过程。学生经常性经历此种学习过程,不仅能理解数学知识,感受数学思想方法,积累数学活动经验,还能培养数学核心素养。培养核心素养,要找准知识的生长点,让学生经历自主建构新知的过程,帮助
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