农村小学古诗词教学之探究

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luckymanjxj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
古诗词教学一直以来都是农村小学语文教学的重点和难点.当前农村小学古诗词教学存在的困境,影响了学生的学习兴趣,也影响了古诗词的教学效率.为此,教师应该充分考虑古诗词的特点,突破古诗词教学的困境,提升古诗词的教学水平.
其他文献
农村小学家长重视程度低,学生学习意识差,教师要从自身入手,提高自身素质,与学生真诚沟通,培养学生学习兴趣,保护学生的自尊心,提供学生发展舞台,开拓学生视野.
作为一门重要的人文类学科,语文在其教学中蕴含着丰富的人文精神。在高中语文教学中,教师应该积极融入人文精神,对学生的人文精神进行培养,进而提升学生的人文素养,提高学生的综合素质。  一、挖掘教材中的人文精神  高中语文教材中有很多优秀的作品,这些作品能够充分地体现语文这门学科的人文精神。鲁人版高中语文教材具有人文性、审美性、情感性的特点,而且风格多样、人文内涵深厚。教师要以教材为基础,开发和利用教材
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download and view, this article does not support online access to view profile.
在新课程改革不断深入的背景下,当前的教育教学和以往传统教学方式、理念以及相关内容相比较来看,都有了明显的改变.现阶段,从小学语文古诗词教学情况入手,根据相关资料、数
时下,教师在对于小学写作采用“新八股”式的教学模式,导致学生缺乏兴趣,所以,在小学写作教学中效率不高.针对于这一情况提出趣味化教学激发学生的学习兴趣提高写作教学效率.
听说女人如衣服,兄弟如手足,回想起来,我竟然七手八脚地裸奔了二十多年!——冯巩书是有记忆的,比如被雨淋过的、在地铁里挤破损的、具有纪念意义的书,在书房里总是更吸引主人
本文以小学语文教学和班主任管理为研究,通过进一步实践总结,提出了两者之间有效结合的实践对策,希望通过进一步总结能够提高工作效率,从而进一步保证教育教学质量不断提高.
早在2001年我国教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基[2001]12号)时,就明确指出,要“建立促进学生全面发展的评价体系”;近些年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(教人[2011]1号)中第十一章中更是明确提出要“改革教育质量评价和人才评价制度”。  当前,基础教育课程改革正在我国如火如荼地展开,它从课程标准、实施和评价等方面进行了深刻地变革。课堂
语文课堂教学犹如一篇优美的散文诗,需要师生共同来抒写,共同来创造。要使语文课堂教学既高效又快乐,教师除了具备“冰冻三尺,非一日之寒”的功力外,还得用心去思考、去发现、去创造,并通过设置悬念、把流行歌曲引入课堂、精心设计课堂导语等途径让学生在课堂上心情愉悦,如沐春风,让学生获得更多的知识、收获更大的进步,从而打造快乐而高效的课堂。  结合多年的教学实践和心得感悟,笔者认为,可从以下几个方面入手来构建
朗读能力是语文学科素养的重要组成部分.本文首先简要介绍了小学语文朗读的现状,然后探讨了小学语文教学中培养学生阅读能力的策略,希望这些思想能有效地促进语文朗读教学的