真语文 真教学 真课堂 ——也说语文教学“回归本真”

来源 :作文成功之路:教育教学研究(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongdou0219
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
去年年底,我有幸全程参加了在金坛华罗庚实验学校举办的“2011年江苏省名师特色课堂初中语文、数学教学观摩研讨会”。作为教学一线的普通老师,收获不小,感受颇深。这次活动中,无论是大师们的“展示课”“精品课”,还是专家们的点评、专题讲座,给我最深印象的只有一个字——真!真的课堂展示、真的经验传授、真的感悟体会、真的睿智灼见、真的探讨研究。对此,我不想赘述,只想结合本次活动和自己的教学,肤浅地谈一谈语文教学“回归本真”的一些体会和感受,以就教于同行。
其他文献
文本,即阅读文本。狭义的文本,便是课文。因其经典,当前的语文课堂上,经典课文仍是我们绝大多数语文老师的课堂教学首选。阅读经典课文,可以领略多彩四季和五味人生,增进热爱自然、珍爱生命的情感;阅读经典课文,可以体悟艺术魅力和科学美感,提升师生的审美境界。  但是,经典作品,其写作背景与当下生活常常相距甚远,其表达往往与当下语言表达习惯大相径庭。此时,适度拓展对于文本解读,就显得尤为重要了。  立足文本
在教學崇高人物类课文时,“心灵表白”已是惯用手法。教师的出发点大抵在于让学生由深层次情感体验的表达,加深理解和体验,受到情感熏陶,体现语文课的人文性。但我们发现,大多数学生的话是雷同的,不同的课文只需将人物的名字换掉就可。这些话中缺少了学生对课文人物情感的独特体验,只是在重复自己或他人。面对学生这样“假、大、空”的表白,我们能说教育是成功的吗?还能冠之以“思想教育的渗透”这样美好的名称吗?所以,我
通过对已经历与燃料管相同制造循环并经(450-F25)℃下加热1h的起泡退火试验的T6061Al合金包壳样品表面进行水煮预处理和不同膜厚的硫酸阳极氧化预处理,对预生膜进行厚度、表面形
作为一名教师,相信谁都不愿意看到自己的课堂气氛沉闷,毫无生机。那么,怎样才能让你的课堂散发出活力,让所有的学生都能在你的课堂上尽情展示自己,在轻松愉悦的氛围中消化吸收你传授给他们的知识呢?  第一,加强师生互动与合作。你有一个苹果,我有一个苹果,交换一个,我们仍旧只有一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,互换一下,我们就有了两种思想。课堂上的师生互动与交流合作,不但能实现相互沟通、相互影响、相互补
分析了中子辐照诱导SiPIN光电二极管暗电流增大现象的机理,建立了SiPIN光电二极管的器件物理模型和中子辐照效应模型。运用MEDICI软件进行数值模拟计算,得出了1MeV中子在辐照注
本文以互联网+时代为背景,从利用互联网环境激发学习兴趣、实现自主学习、促进阅读理解三方面探讨了在互联网+时代背景下的中职语文创新策略,以期利用多媒体网络资源提高教学实
【摘 要】  综合实践活动的课堂教学,需要有效处理好“预设”与“生成”之间的关系。在既定的目标之下,通过促进师生双方、生生之间真正意义上的合作、互动来延伸或生成一些新的价值和新的目标,从而达到生成性与预设性的统一。  【关键词】  预设 生成  “凡事预则立,不预则废”。只有合理的预设,才能给生成创造广阔空间。那么,怎样精心的预设才能呈现出美丽的生成呢?  一、摒弃“居高临下”,倡导“平等对话” 
期刊
田湾核电站1号机组第5次换料大修期间,根据燃料组件检查结果,开展了紧急换料设计。1号机组第6循环堆芯装载策略具有不同于正常换料的特点,例如燃料装载不对称、部分辐照过的
诗词教学是初中语文教学的重要组成部分。初中语文诗词的欣赏,不仅能让初中生欣赏到许多优美的诗词,培养他们的审美情趣,丰富他们的知识,更能让他们领略到我国历史悠久的文化底蕴
本文提出一种基于数字信号处理的γ仪器谱合成方法,可将在相同测量条件下阵列探测器测得的不同仪器谱进行准确的合成。该方法可应用于Nal(T1)或HPGe探测器组成的阵列探测器γ仪