家校合作是促进孩子成长的重要因素。在美国，小学老师怎样对待孩子作业，又会要求家长做哪些事情呢？

学生作业少，家长很少辅导

　　美国小学作业很少。
　　女儿畅畅刚上小学的第一个月，没有作业。后来每周五有两页纸的数学作业，到了学期末增加到了三页。这些作业都不太难，基本上都是课堂上训练过的内容，她完全可以自己完成。偶尔会有两道应用题，她不太明白题目的意思，需要我们给她讲一讲。
　　孩子的作业，老师从不要求家长检查。哪怕孩子做错了交上去，也沒什么。畅畅就交过错题，老师给她更正后发回来，只是少了一颗星而已。在老师看来，孩子独立做题反映的才是真实情况。假如平时作业都做对了，课堂上却总是做错，那才有问题。老师认为，孩子在课堂上的热情以及学习的思维方式才是最重要的，至于结果弄错了，那又有什么关系呢？慢慢来，这次弄错了还有下次，孩子总能学会的。美国教学更重视思维过程，而不是结果。
　　除了数学作业，孩子更多的是阅读作业。老师会给孩子提供各种各样的阅读材料，会告诉家长指导孩子阅读的方法，建议家长每天给孩子读书20分钟。这些要求，家长都可以选择做还是不做，以及做到什么程度。
　　在美国，老师唯一要求家长必须参与的是家长会。

家长会，一对一地开

　　去年11月，我们经历了孩子在美国上小学的第一次家长会。
　　开家长会的时候，老师给我们展示了畅畅的一些小测试、课堂练习，告诉我们孩子的进步。我们前年才来美国，孩子上小学之前连26个英文字母都认不全，可以说是零基础，因此老师特别强调了孩子在语言方面的进步。老师给我们看了畅畅写的一个句子：“I have a pat dug.”（应该是I have a pet dog.）我说“pet”“dog”都写错了，老师赶紧解释说在英语里，有些元音的发音非常接近，孩子在这个年龄混淆是很正常的，对她来说，能把辅音拼对，元音拼得接近，就非常棒了。“我为她感到骄傲。”老师说。
　　除了家长会，秋季学期开学后大概第三周，还会有一个Back To School Night（即学校邀请所有的家长来访学校），这是新学年老师和家长之间一次比较重要的沟通。在这个晚上，新老师向家长介绍自己以及接下来一学年的“施教纲领”，计划用什么方式教学生，家长可以通过哪些途径来了解孩子在学校的情况等。

多样志愿者活动供家长选择参加

　　在美国，学校欢迎家长参与学校的各种事务，促进家校沟通交流。学校会提供各种志愿者活动供家长选择。
　　以畅畅班为例，Back To School Night的时候，老师列出了需要家长帮忙的常规事项：阅读课志愿者、数学课志愿者、周五装文件夹的志愿者和装家庭作业的志愿者。
　　老师还会有各种临时的活动需要志愿者。比如秋游，老师会征集四名志愿者家长，一路上协助看护、照顾孩子;南瓜探索课，老师也需要志愿者家长帮忙准备南瓜，协助孩子们挖出南瓜籽，数南瓜籽的数量。
　　我在一次南瓜探索课当志愿者时发现，美国小学课堂采用的是同主题多领域探索的教学模式。比如认识南瓜是本堂课主题，是一堂科学课;但同时涉及数南瓜籽的数量，做南瓜籽的应用题，也是数学课;还涉及测量，算物理课;还可以涂色，又算艺术课;还有思维导图的初步练习……
　　平时老师也会有一些事情，需要家长帮助孩子完成。比如畅畅这学期的社会课，要了解不同国家（民族、家庭）的不同的文化、传统，老师就要求家长协助孩子们准备五种最能代表自己国家（民族、家庭）的物品在班级展示。当然，并不是强制性，但谁会愿意放弃展示自己国家文化的机会呢？
　　除了班级的志愿者活动，学校的志愿者协会每周一按时给家长发送电子邮件，告知本周学校有哪些活动，什么时间什么地点需要志愿者做什么，有时间的家长可以报名。
　　总之，无论是孩子的学业还是学校的活动，学校都不会强制要求家长必须做什么。但另一方面，如果家长对班级和学校的各种活动有兴趣，也有很多机会去参与、了解。
　　编辑 乔可可 15251889157@163.com