【摘 要】
：
七宝山金铜矿位于胶莱盆地西南缘的七宝山地区，在金铜矿外围新发现长老庄含矿隐爆角砾岩带一条，物探解译工作初步查明了该隐爆角砾岩带地质及地球物理特征：位于激电中梯高阻和低阻接触带上，深部呈低阻、中高激化异常。经钻探验证，在深部发现高品位的银铜铅矿体，矿石中粗粒方铅矿、黄铜矿结晶体肉眼可见，呈团块状富集，铜品位0.493%～5.125%,铅品位0.245%～6.606%,银品位55.2～547.1g/t
【基金项目】
：
山东省自然资源厅“山东省五莲县长老庄地区铜铅锌多金属矿成矿远景调查”（鲁勘字[2020]30号）;“山东省自然资源厅鲁东中生代盆地边缘地区有色金属矿床成矿系列及找矿方向研究”（鲁勘字[2020]18号）;“五莲七宝山地区中生代岩浆演化与多金属成矿作用”（项目编号：KY202213）；
论文部分内容阅读
七宝山金铜矿位于胶莱盆地西南缘的七宝山地区，在金铜矿外围新发现长老庄含矿隐爆角砾岩带一条，物探解译工作初步查明了该隐爆角砾岩带地质及地球物理特征：位于激电中梯高阻和低阻接触带上，深部呈低阻、中高激化异常。经钻探验证，在深部发现高品位的银铜铅矿体，矿石中粗粒方铅矿、黄铜矿结晶体肉眼可见，呈团块状富集，铜品位0.493%～5.125%,铅品位0.245%～6.606%,银品位55.2～547.1g/t。表明在金铜矿外围及深部仍具有寻找隐爆角砾岩型高品位银铜铅矿体的潜力。
其他文献
让有特殊需要的学生进入普通学校“随班就读”，在我国已实施多年。然而就实践来看，其效果仍有待提升。因此，探索满足特殊需求儿童的语文课堂教学策略成为小学语文教学亟须关注的问题。本文结合融合教育实践，从教育理念、教学内容、学习过程、学习圈子等方面探索让“随班就读”真正走向深度融合的方法，认为只有实现从“客观重视”到“身心相融”、从“统一供给”到“差异供给”、从“形式参与”到“真正融入”、从“随班就座”到
新的教育改革理念下,现阶段小学生的音乐教学受到了大众的很多关注。然而,如何打造出一个高效的小学音乐课堂,培养出一群富有音乐艺术素养的人才,成为一大重要问题。传统的教学模式在教学方法以及教学理念上都比较滞后,导致课堂效率不是很高,因而很难为学生的综合素质提高起到很大的促进作用。将游戏教学导入小学音乐课堂教学过程中,可以有效活跃氛围,为学生的发展奠定良好的基础。
＜正＞根据传统教学模式的研究探索发现,传统的教学模式主要以教师的教为主,这种教学模式没有体现出学生的主体位置,没有体现以学生为中心的原则,不能有效发挥学生学习的主动性和积极性,也不能培养学生创新探索的能力,反而会造成学生对学习的抵触与反感,最终不能有效完成教学任务,实现向现代化教育转化。而合作学习能在很大程度上解决上述问题。合作学
随着小学数学的教育教学发展,部分教育工作者尝试将合作学习的模式融入小学数学的教学中。合作学习既能满足素质教育教学的发展需求,也能够有利于学生之间互动,促进学生互帮互助、共同进步。与此同时,合作学习能够减轻教师的压力,让教师更多地专注于自身专业水平和教学技巧的研究上,也使得教学主体有所转变,让学生为主,教师为辅。
小组合作学习作为当前课堂教学中应用较为广泛的一种教学方式,是我国新课程改革倡议中最主要的一种途径,此种合作式学习方式能够给学生创造一个轻松舒适的氛围,更加主动地开拓学生思维状态和最大限度地利用集体力量,数学课堂教学中效果教育显得尤为明显。另外,新课程标准明确提出小学数学教育效果不能够只靠强制性记忆,必须以自主思考、实践探究以及共同协作等方式对教学方式进行优化。学生逻辑思维与语言体系能够带动其他同学
当今社会,小学音乐教育事业发展质量显著提高,对相关教学方法与教学策略提出了更高要求,使传统模式下的教学手段面临着严峻挑战与考验。当前形势下,必须精准把握音乐游戏的核心方法与步骤,全面改进小学音乐教育效果。基于此,本文将对小学音乐课程游戏化教学策略展开详细的分析。