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随着新课改的不断深入，教学部门对初中数学的教学提出了更高的教学要求。其不仅要求数学老师能够在教学过程中传授学生以知识，更要通过生活化的方式，激活初中数学教学，使学生能够理解数学问题。对于初中数学老师而言，这样的教学任务无疑是一个全新的挑战，他们需要对现有的数学教学方案和计划进行必要的完善和调整，这样才能够适应全新的教学任务。