【摘 要】
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摘要：化学是一门实验类学科，教师要更加注重实验的重要性，运用实验进一步解析化学原理，形成实验桥梁下的理论与生活联系，培养学生的理性思维与探究思维。基于此，本文从多个角度出发，分析了实验探究在初中化学教学中运用的可行性方法。 关键词：实验探究 初中化学 实验教学 从初中化学实验教学展开的实际情况来看，仍存在一些问题，主要体现在缺少规范化的实验步骤引导、实验教学、学生参与度，以及缺少对实验内容与实
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摘要：化学是一门实验类学科，教师要更加注重实验的重要性，运用实验进一步解析化学原理，形成实验桥梁下的理论与生活联系，培养学生的理性思维与探究思维。基于此，本文从多个角度出发，分析了实验探究在初中化学教学中运用的可行性方法。
关键词：实验探究
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【摘要】“企业学院”人才培养模式是学校和企业共同投入人财物和管理、技术等办学资源，合作办学，实现校企双方共同育人的人才培养模式。江苏省吴江中等专业学校在“企业学院”办学过程中积极探索，尤其是与上市通鼎互联股份有限公司的积极合作，使“企业学院”校企共育人才培养的新模式逐渐成熟，促进了校企合作的深度发展。 【关键词】企业学院；校企合作；人才培养 【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号
摘要：设计作业的目的在于实现巩固知识和引导复习等，小学数学学科作业的设计分层旨在满足不同层次学生的知识学习需求，有利于优化学科教学效果，落实核心素养养成的教学目标。校本作业本身就强调教师对自身教学情况的分析，以此为基础开展个性化和针对性较强的教学活动。本文尝试分析了分层设计小学数学校本作业思路，希望对实践具有参考意义。 关键词：小学数学 校本作业 分层设计 以“以学定教”理念为指导，在组织教学
摘要：互联网 教育是一种新兴的教学方式，它不仅可以提升学生的学习效率，还可以促进教学事业的发展。基于此，本文将互联网 教育引入初中语文教学，结合具体意义提出了详细措施，希望可以给相关教育工作者提供参考。 关键词：互联网 教育 初中语文 意义 措施 一、互联网 教育背景下初中语文教学的意义 第一，主体和客体关系的改变。在传统教学模式中，教师以灌输式教学为主，教师是课堂的主体，学生是客体。而在互
【摘 要】高职院校具有开展职业培训的先天优势。在产教融合背景下，高职院校需要创新教育培训方式和教育培训服务供给，促进产教供需双向对接。常州铁道高等职业技术学校开展“学培一体、双轨并进”的职业培训实践，取得了较好的效果，为高职院校实现学、培平衡发展，发挥社会服务功能提供了一条可供借鉴的有效路径。 【关键词】产教融合；职业培训；高职院校；学培一体 【中图分类号】G718 【文献标志码】A 【文章编
摘要：随着新课程改革的不断深化，传统课堂教学模式已经无法满足英语教学要求。根据小学生的年龄特点和学习状态产生的小组合作学习成为教师常用的教学方法，采用小组合作学习有助于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主观能动性，使学生学会包容和共享。本文探究了在小学英语教学中运用小组合作学习构建高效英语课堂的策略。 关键词：小学英语 小组合作 有效运用 小组合作学习是以合作学习小组为基础，运用教学动态因素互
【关键词】中职学生；个性化发展；学分制 【中图分类号】G717 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）55-0073-02 一、融入德育、奖励学分，体现育人第一理念 学分方案分为总则、教学计划与课程设置、学分、成绩考核、毕业规定、附则六个部分，其中核心部分为学分、成绩考核和毕业规定。在学分的构成中除了传统的课程学分、选修课学分外，特意在其中引入德育学分和奖励学分，体现育
提高职业教育的质量首要的是树立科学的质量观，首先要搞清楚什么是职业教育的质量？ 首先，就业要有优势。职业教育，无论是高等职业教育还是中等职业教育，是培养面向生产、管理、服务第一线的技能应用型人才，其就业岗位有着一定的质的规定性和相应的技术含量，其毕业生所从事的应主要是技术工作或者是潜在的技术工作（若干年后从事技术工作），他们不应该与只经过短暂培训的普通工人争抢就业岗位。提高教育质量的关键是区分不
摘要：小学音乐教学是素质教育必不可少的部分，其不仅可以培养学生良好的审美意识，还可以不断提升学生的综合素养。在素质教育的影响下，如何改革当前小学音乐教学的方法与理念，是教师一直探究的问题。本文分析了当前音乐教学的重要性和现状，并对如何改革进行了阐述。 关键词：小学音乐 教学方法 教学理念 经过调查发现，很多偏远地区的小学或者中学虽然开设了音乐课程，但是教师在教学过程中，教学方法较为单一，教学内
【摘要】社会发展要求普职融通以培养出符合产业要求的具有综合素质的人才。因此，普职融通改革需要政策从提倡转为指导，制度从缺失变成配套，路径从扁平、单一转向立体、多元。 【关键词】普职融通；政策指导；制度配套；路径立体 【中图分类号】G714 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）44-0017-03 随着产业结构的转型升级，传统普通教育与职业教育二元分立的教育结构，已经难
[摘要]传统的旅游专业人才培养模式与全域旅游的要求还存在一定差距，结合学校实践，提出人才培养模式的优化措施，即对接行业需求，优化课程体系；深化校企合作，推行“全程工学交替”；通过项目引领，加强师资队伍建设；加强创业教育，培养全域旅游生力军。 [关键词]全域旅游；旅游管理；人才培养模式 [中图分类号]G712 [文献标志码]A [文章编号]1005-6009（2017）36-0053-03 所