【摘 要】
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随着新课改的深入,"课堂教学有效性"已成为教师们关注的焦点.课堂教学好与坏,直接影响学生主体创造性的发挥.本文结合"加减消元"解二元一次方程组的实例教学,就如何提高课堂
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随着新课改的深入,"课堂教学有效性"已成为教师们关注的焦点.课堂教学好与坏,直接影响学生主体创造性的发挥.本文结合"加减消元"解二元一次方程组的实例教学,就如何提高课堂有效性谈谈笔者的认识与实践.
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