亲子相处中如何培养孩子的社会能力

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案例rn片段1:笑笑趴在地上,妈妈反复跟笑笑讲:“地上太凉了,太脏了,不准趴着!”笑笑大声说:“我就要趴着……”还没等笑笑说完,妈妈就气呼呼地走过来把她抱走了.rn片段2:笑笑在画画,妈妈在工作.笑笑:“妈妈,我喜欢蓝色,我画了一棵蓝色的树.”妈妈随口应和:“蓝色的树?好有趣啊”笑笑:“结什么果子呢?绿色的吧?哦不,还是咖啡色的吧!”妈妈敷衍了事:“绿色的是什么果子啊?”突然,笑笑跑过来,用水彩笔在妈妈的资料上乱画一通.为了防止笑笑再次捣乱,妈妈只能答应给笑笑看动画片.
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睡前,儿子不认真刷牙,我批评了他.他低着头,怯怯地站在我面前,让我不要生气,不能“不要他”.他时不时偷瞄我,手不自觉地揉搓衣角.那一刻,我的心仿佛被什么狠狠撞击了一下,是什么让儿子如此缺乏安全感,认为我会因此“不要他”.
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儿子出生之前,我信誓旦旦地对朋友说“我一定要做个温柔而淡定的妈妈,不焦虑,不急躁,顺其自然,静待花开.”然而,在儿子上幼儿园之后,我便光荣“升级”为暴躁妈妈,仅仅是儿子上幼儿园磨蹭这件事,就常常让我失控.但我越是暴躁,儿子越是自动“免疫”,在他看来,只要妈妈不发飙,就不会迟到.是否出门不是取决于时间早晚,而是取决于妈妈的发飙程度.rn又是一个入园的早晨,吃完早饭之后,儿子一屁股坐在沙发上玩起了小汽车.
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“妈妈,我不想\'6个1\'了!”下班回到家,小艾坐在沙发上严肃地对我说.rn“6个1”是指看1本书,读1首古诗,跳100下绳,做1件家务事,认10分钟字,画1幅画.这是小艾参观了一所小学后,寒假里主动提出的每日目标.每天晚上,我会根据她的完成情况在记录本上画五角星.每当我画上一颗五角星时,小艾就笑靥如花.计划已坚持了两周,可自从幼儿园开学后,记录本上的五角星数量骤减.
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春节,做几道象征团圆的美食吧!一家人围坐在热气腾腾的饭桌旁,喜庆又热闹.rn素四喜丸子rn3-4人份|制作时间:30分钟rn备材料rn莲藕330克、荸荠70克、胡萝卜15克、油豆腐45克、菇类50克、小青菜6棵.rn丸子调料:淀粉30克、香油3克、老抽3克、姜泥2克,盐、五香粉、胡椒粉适量.rn酱汁调料:淀粉、水、红糖、生抽适量.
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情景:户外游戏时间,小三班的孩子们发现小广场上堆了很多空纸盒.雨博说:“我们来送快递吧,我当快递员”桐桐说:“我也要当”“我也想玩”孩子们热情高涨,一场别开生面的送快递游戏开始了……rn故事1货物巧固定rn雨博和桐桐一起送快递.由于快递很多,他们找到一辆小车来装运快递.雨博骑车,桐桐把快递装到车上.不一会,车里就堆满了快递盒.就在桐桐准备上车时,却发现自己没有足够的空间坐下来.
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情景:零食分享活动中,孩子们带来了很多干果,有瓜子、花生、开心果……孩子们吃吃、玩玩、拼拼,别有一番乐趣丁丁用夏威夷果拼了一个三角形,亮亮用开心果拼了一只蝴蝶.突然,泽泽对着亮亮说:“你拼错了,蝴蝶两边的翅膀不一样,一边长一些,一边短一些”南岸说:“蝴蝶两边长得一模一样”其他孩子也纷纷说:“是啊,两边一模一样才漂亮.”
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德国哲学家雅斯贝尔斯在谈到“什么是教育”时,曾说:“教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.”在《教育全在细节中》一书,作者从“起跑线在哪里”开始,以生命成长的足迹为纵线,在读者面前展开了一幅育儿画卷.
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走入儿童心灵,这门功课不容易rn作为成人,我们期待走近孩子,走入他们的心灵.可是如何走近,如何走入,常常不得法.于是,我们寻求方法、技巧、经验,阅读理论类书籍,试图找到一把钥匙,打开通往童年的门.rn英国诗人R.S托马斯在《孩子们的歌》中写道:“我们生活在自己的世界/一个对你们而言太小的世界/即使手脚并用/俯下身子,你们也难以进来/成年人的托辞/即使你们用善于分析的眼睛/去探究、窥视/用愉快的表情/去偷听我们所有的谈话/你们仍然不能找到那个中心/在那里,我们跳舞,我们玩耍/生命仍在酣睡……”
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