一阵急促的电话铃声惊醒了尚在睡梦中的敖华勤。电话那头,值班老师略带慌张的声音让他睡意全无,“校长,校门外已经挤满了前来报名的家长,大概有四五百人之多,怎么办啊?”敖华勤抬手看表,四点半,天刚拂晓。
　　尽管经历这样的疯狂招生已经不是第一次,但是回忆起三个月前的招生场景,临海市中等职业学校校长敖华勤仍心有余悸。所以新生报到这天,学校职能处室各司其职,全体教师责任到岗,值周班级服务到人,使新生始业教育在规范管理和有序报到中拉开了序幕。
　　点——企业主讲开学第一课
　　一段精心剪辑的宣传视频将伟星集团的发展历程娓娓道来,“伟星班”的新同学们目不转睛地盯着投影仪上的画面,间或有人拿笔在本子上记录着。浙江伟星实业发展股份有限公司临海拉链分公司总经理走上讲台,向有志于成为伟星集团一员的同学们介绍公司的发展前景和今后需要学习的专业知识。待介绍告一段落,同学们各种精灵古怪的问题便开始纷纷抛向这位平易近人的企业老总……
　　其实,像这样特殊的开学第一课在临海市中等职业学校还有很多。“伟星班”开班典礼、“永强班”开班仪式、人本集团开学讲座……临海市中等职业学校对于新生始业教育的重视,一年胜过一年,近年来更吸引到企业加盟。校企合作订单班的开学第一课,几乎都由企业人事经理或企业老总亲自到学校授课。作为与学校长期紧密合作的企业之一,伟星集团更是将价值逾百万元的整条拉链生产线放在了临海市中等职业学校的实训室里,让新生一入学便能感受到浓郁的企业生产氛围。
　　无独有偶,旅游服务与管理专业的新生被带往矗立在校园内、面积达400平米的实景实训室参观,这是由国际大酒店、远洲大酒店以及华侨宾馆三家合作企业按照星级酒店的标准与要求,校企共建的实景实训室。三个华丽的前厅、三个风格各异的包间、三间标准客房,新生们在赞叹之余忍不住想要伸手去触摸这里的各种摆设。来自三家酒店的负责人分别介绍了各自的经营理念和服务理念,听得新生们频频点头。而这些也正是敖华勤校长最为关注的企业软文化。
　　“我们对订单班企业的要求,更多地体现在理念、文化、制度、标准等软性内涵上面,企业文化的注入、企业课程的渗透、企业对员工的要求等,都比企业给予学校多少资金、设备更为重要!”敖华勤校长表示,将企业元素融入新生始业教育,就是希望新生从一开始就能树立起一种职业观念,将新生的职业生涯规划教育与中学生素质拓展计划结合在一起,通过各个订单班的单点突破,最终形成合力。
　　线——新鲜精彩开学第一天
　　刚跨入新教室,一期五彩缤纷的黑板报瞬间就吸引了新生及家长们的目光。未来三年你要学的是什么专业,这个专业有哪些特点,学了这个专业之后你能够做什么,将来你可能会有怎样的发展等等,精美的配图加上专业的陈述,一期由新生班班主任、专业老师、高二学生合作完成的特殊黑板报将专业介绍得淋漓尽致。“比我想象的要有意思得多啊!”“原来数控专业是这样的啊!”七嘴八舌的议论声四起,效果比预想的还要好。学校希望新生及家长能够在入校的第一天就感受到整个校园所透露出的浓厚专业气息,这样的感染效果自然无声胜有声。
　　而更让新生们感到新奇的是,在不远处,一字排开的理发师傅带着工具“严阵以待”。原来,就在新生们愣神看黑板报的时候,一份有关临海市中等职业学校学生日常行为规范要求的宣传资料已发放到了学生及家长手中,对包括发型着装、行为举止、礼仪素养、内务整理等在内的日常行为规范都给予了明确规定。对照这份要求,但凡所留发型不符合学校标准的新生都被“请”到了理发师面前,现场理发。对此,敖华勤校长解释道:“从头开始,从正衣冠开始,我们希望新生能以振奋的精神面貌开始高中阶段的学习;同时也是希望通过这次现场理发行动,让新生们明确学校对他们仪容仪表的要求。”
　　到了晚自习的时间,班主任将仍处于兴奋状态中的新同学们集中到教室里,结合墙上黑板报的内容,对新生展开一次专业认知教育。“在座的每一位同学毕业时都必须拿到中级工证书,所以在平时的技能实训中大家要不怕辛苦,要多练习、多思考,同时要特别注意操作安全!”叮嘱日常学习生活中要贯彻“7S”精细化管理的理念,引导学生在脑海中形成一个初步的职业规划,三令五申实训操作过程中需要注意的安全事项……谆谆教诲,无不流露出班主任老师对新生们的关心与期望。
　　经过一整天的熏陶与引导,在各种新鲜而精彩的预设活动中,新生们对临海市中等职业学校这所新学校有了一个大致的了解。
　　面——幸福班级开学第一步
　　如果说班主任是新生始业教育的先遣队,那么各职能处室无疑是始业教育的主力军:技能实训处老师介绍技能学习的具体细节,招生就业处老师提前介入就业教育,政教处老师重申对住宿生的各项要求与标准,教务处老师则对新生提出了学习的目标与期望……在军训期间,学校经常利用晚上的时间,对全体新生开展长达2个小时的集中讲座,主讲人多为学校各职能处室的老师。“各科室领导的讲座比班主任的介绍更全面、更权威,自然更能起到作用。”敖华勤校长脸上露出睿智的笑容:“我们还会专门腾出一个晚上的时间教学生学唱校歌《我们从这里成长》。”
　　在雄壮嘹亮的校歌声中,在一张张充满活力的青春面孔上,爱校之情展露无遗。作为临海市中等职业学校新生始业教育的传统内容,教唱校歌成为培养新生职业自豪感、重塑自信的重要途径,这与敖华勤校长希望每个学生都能成为幸福学生的愿望一脉相承。氛围温馨、学业进步、技能提高、关系和谐,敖华勤校长在全体教职工会议上提出了要创建“幸福班级”的倡议。
　　为了让学生真正成为一个手握幸福的人,临海市中等职业学校一改以往单纯以成绩来评价一个班级的方法,关注起班级的内涵文化。将班级考核的重心从先进与否的评定转到幸福与否的层面,敖华勤校长要求各职能处室积极拓宽考查渠道,以便更好地对各班级进行综合考量。
　　于是,新生军训检阅仪式向社会开放,新生礼仪表演竞赛将一直持续到9月中旬,国庆前后还将举办以“爱国”为主旋律的合唱比赛,通过各式各样的活动给新生一个自我展示的舞台,让他们从别人的掌声与欢呼声中获得幸福与满足的体验,这是活动教育的出发点,也是创建幸福班级的有效途径。
　　雨天仍坚持训练不喊苦,集会时高喊着口号跑步进场,遇到师长主动问好,上课或听讲座时不交头接耳,对于新生身上发生的这些变化,临海市中等职业学校的老师们深感欣慰。从不同班级的点状教育,到日复一日的线状进步,再到幸福阳光的全面发展,临海市中等职业学校的始业教育既呈现出点、线、面结合的完整性,也凸显了关怀学生终生发展的人文性。