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本文展示了作者基于实用性、探究性、趣味性、情感性的《牛顿第二定律》课堂教学的实例，提出了物理课堂教学要结合校情、生情对教材进行二次开发，要讲究实效，让学生能力在学习中得到提高，让情感在课堂中自然渗透。
基于学情、校情有效调整教材——浅谈高中物理必修1《牛顿第二定律》的教材二次开发
【摘 要】
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本文展示了作者基于实用性、探究性、趣味性、情感性的《牛顿第二定律》课堂教学的实例，提出了物理课堂教学要结合校情、生情对教材进行二次开发，要讲究实效，让学生能力在学习中
【机 构】
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连江尚德中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2015年6期
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