【摘 要】
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第二语言教学不能只着眼于讲究遣词造句,更应该注重“语用能力”的培养。语用能力与语法能力没有正相关,需要在语境中全方位进行语用输入,培养和训练学生的语用能力。
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【机 构】
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西南科技大学外国语学院 四川绵阳621000
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第二语言教学不能只着眼于讲究遣词造句,更应该注重“语用能力”的培养。语用能力与语法能力没有正相关,需要在语境中全方位进行语用输入,培养和训练学生的语用能力。
The second language teaching can not only focus on paying attention to words and sentences, but should pay more attention to the cultivation of “pragmatic competence”. There is no positive correlation between pragmatic competence and grammatical competence, which requires that pragmatic input be provided in all aspects in context to cultivate and train students’ pragmatic competence.
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