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摘要：新课程改革使得教学工作发生了很大的变化，而拓展性内容的加入在当前小学数学教学过程中所发挥的作用也越来越重要。其中，绘本的应用便对教学质量起到了明显的提高作用，本文就此问题做了探究，对应该采取怎样的措施完善拓展性教学进行了分析，希望可以对有关人员的工作提供有效的帮助。
关键词：拓展性教学;小学数学;绘本
时代在发展，绘本的应用也逐渐广泛。绘本教学力度的加强，可以有效帮助学生们提高学习的兴趣，同时自信心也可以得到增强。所以，相关教育工作者要对在小学数学教学过程中应用拓展性内容的问题提起高度的重视来。本篇文章中主要针对在小学数学教学中应用绘本的问题做了探究，给出了一些措施，希望由此可以对相关教育工作者有所启发，从而达到提高教学效率的目的。
一、合理选择绘本，提高学習兴趣
小学阶段的数学学习对于学生们来讲非常重要，这是正式学习数学的初始阶段。处于小学低年级的同学，学习起来非常困难，感觉比较抽象，如果没有及时的进行疏导，时间久了就会形成厌烦的心理，因此兴趣的培养、方法的调整就显得非常重要了。而到了高年级以后，虽然他们的理解能力有所增强，但是知识的难度系数也在增加。而绘本的应用，可以有效的缓解学习的枯燥，知识点会变得比较具体，由此学习起来就会有乐趣，也会有积极性，所以效率也就明显了【1】。
例如：对于低年级的学生们，老师首先应该根据其心理接受能力选择合适的绘本，比如《汉声数学》、《从小爱数学》等。《汉声数学》中，整本书大篇幅的利用图画代替文字，让学生们直观的去理解，并且还可以有效的引导他们更深层次的去探究数学问题。而高年级的学生在学习“多边形面积的计算”时，传统的方法缺乏实践性，但绘本教学为学生们提供了很多操作的机会，在动手过程中学生们的能力便得到了提升。首先，应该把教学与生活相融合，可以在试题中多加入一些动画的元素，可以把问题的对象设置成一种小动物。例如：计算图中五边形花坛的面积，在问题下面有一个图画，一只小兔子指着一个五边形的花坛。通过让学生们切割操作，从而得出结果，加深对知识点的印象。
二、巧妙运用绘本，提高教学质量
小学数学教学中，绘本的巧妙运用可以有效的提高效率。正确的使用绘本，可以让学习内容更加具体，形象。所以学生们学习起来会更直观，更轻松，因此课堂就不会显得太枯燥，兴趣也便会得到培养，效率才能得以提升【2】。
例如在学习数的排序的时候，老师可以很好的借鉴《鼠小弟爱数学》这一绘本的内容。通过绘本中阿娃、阿宝一起学习数学的故事引入新知识。在此过程中，学生们不仅可以学到教材中的知识，同时思维能力以及阅读能力也可以得到很好的培养。老师还可以利用绘本对学生们进行测试，加强练习。由于传统的练习方式过于枯燥，所以学生们的积极性逐渐被打压，而绘本通过故事将数学知识点传输到小学生的头脑中，这样语言会更加具体，清晰，学习效率也会更高。
三、有效利用绘本，降低学习难度
绘本与小学数学教材的融合可以有效的将学习难度降低。小学阶段，学生们的思维能力以及思考能力都是有限的，所以在面对一些抽象的问题时会非常的迷茫，而绘本中的图画所构成的故事，会让学习内容更贴近生活，而学习思路也会更清晰，这样学习的难度便可以得到有效的降低【3】。
例如在学习分数环节的内容时，可以根据数学知识点编成一个小故事。一对小猴子摘桃子，第一天摘了四个，问每个小猴子可以分得几个。当学生说出答案以后，再继续提问，第二天这一对小猴子又来了，今天它们积累了经验，最终摘了10个桃子，这时一个小猴子可以得到几个桃子。几个回合下来，学生们的思维便根据故事的发展进入了正轨。然后老师在黑板上把分桃子的问题以分数的形式表现出来。首先先画一条横线，把每天的桃子数量放在上面，猴子数量写在下面。这时再进入新知识的学习，枯燥的课堂便有了生机，学生们的积极性也便被带动起来了，而学习的难度则降低了，所以小学数学教学工作效率便可以得到提升【4】。
四、结束语
本篇文章中主要借助在小学数学教学过程中应用绘本的问题，对拓展性内容的添加进行了分析。小学数学教学课程内容在不断的更新，但教学方式仍然处于传统阶段。在教学时应用拓展性内容对提高学生们的学习效率有着非常重要的作用，绘本的选择可以调动学习气氛，使学习内容变得形象。本文中给出了几种有效的措施，希望可以为当前的小学数学教学工作提供参考。
本文系惠州市教育科学研究课题《基于数学绘本的小学生形象思维培养的教学策略研究》（课题批准号：2019hzkt129）研究成果
参考文献：
[1]戴时翠.小学数学教学中如何拓展学生思维[J].课程教育研究，2019（26）：173-174.
[2]金佳晓，岑晓云.小学数学教学中拓展性内容的开发[J].基础教育研究，2017（18）：70-71.
[3]杭君.借绘本启趣引思 助低段课堂教学——浅谈数学拓展性内容在小学低年级的有效实施[J].科学大众（科学教育），2016（08）：42.
[4]朱雅萍.借数学绘本激趣引思，助小学低段概念教学[J].小学教学研究，2015（07）：45-46.
关键词：拓展性教学;小学数学;绘本
时代在发展，绘本的应用也逐渐广泛。绘本教学力度的加强，可以有效帮助学生们提高学习的兴趣，同时自信心也可以得到增强。所以，相关教育工作者要对在小学数学教学过程中应用拓展性内容的问题提起高度的重视来。本篇文章中主要针对在小学数学教学中应用绘本的问题做了探究，给出了一些措施，希望由此可以对相关教育工作者有所启发，从而达到提高教学效率的目的。
一、合理选择绘本，提高学習兴趣
小学阶段的数学学习对于学生们来讲非常重要，这是正式学习数学的初始阶段。处于小学低年级的同学，学习起来非常困难，感觉比较抽象，如果没有及时的进行疏导，时间久了就会形成厌烦的心理，因此兴趣的培养、方法的调整就显得非常重要了。而到了高年级以后，虽然他们的理解能力有所增强，但是知识的难度系数也在增加。而绘本的应用，可以有效的缓解学习的枯燥，知识点会变得比较具体，由此学习起来就会有乐趣，也会有积极性，所以效率也就明显了【1】。
例如：对于低年级的学生们，老师首先应该根据其心理接受能力选择合适的绘本，比如《汉声数学》、《从小爱数学》等。《汉声数学》中，整本书大篇幅的利用图画代替文字，让学生们直观的去理解，并且还可以有效的引导他们更深层次的去探究数学问题。而高年级的学生在学习“多边形面积的计算”时，传统的方法缺乏实践性，但绘本教学为学生们提供了很多操作的机会，在动手过程中学生们的能力便得到了提升。首先，应该把教学与生活相融合，可以在试题中多加入一些动画的元素，可以把问题的对象设置成一种小动物。例如：计算图中五边形花坛的面积，在问题下面有一个图画，一只小兔子指着一个五边形的花坛。通过让学生们切割操作，从而得出结果，加深对知识点的印象。
二、巧妙运用绘本，提高教学质量
小学数学教学中，绘本的巧妙运用可以有效的提高效率。正确的使用绘本，可以让学习内容更加具体，形象。所以学生们学习起来会更直观，更轻松，因此课堂就不会显得太枯燥，兴趣也便会得到培养，效率才能得以提升【2】。
例如在学习数的排序的时候，老师可以很好的借鉴《鼠小弟爱数学》这一绘本的内容。通过绘本中阿娃、阿宝一起学习数学的故事引入新知识。在此过程中，学生们不仅可以学到教材中的知识，同时思维能力以及阅读能力也可以得到很好的培养。老师还可以利用绘本对学生们进行测试，加强练习。由于传统的练习方式过于枯燥，所以学生们的积极性逐渐被打压，而绘本通过故事将数学知识点传输到小学生的头脑中，这样语言会更加具体，清晰，学习效率也会更高。
三、有效利用绘本，降低学习难度
绘本与小学数学教材的融合可以有效的将学习难度降低。小学阶段，学生们的思维能力以及思考能力都是有限的，所以在面对一些抽象的问题时会非常的迷茫，而绘本中的图画所构成的故事，会让学习内容更贴近生活，而学习思路也会更清晰，这样学习的难度便可以得到有效的降低【3】。
例如在学习分数环节的内容时，可以根据数学知识点编成一个小故事。一对小猴子摘桃子，第一天摘了四个，问每个小猴子可以分得几个。当学生说出答案以后，再继续提问，第二天这一对小猴子又来了，今天它们积累了经验，最终摘了10个桃子，这时一个小猴子可以得到几个桃子。几个回合下来，学生们的思维便根据故事的发展进入了正轨。然后老师在黑板上把分桃子的问题以分数的形式表现出来。首先先画一条横线，把每天的桃子数量放在上面，猴子数量写在下面。这时再进入新知识的学习，枯燥的课堂便有了生机，学生们的积极性也便被带动起来了，而学习的难度则降低了，所以小学数学教学工作效率便可以得到提升【4】。
四、结束语
本篇文章中主要借助在小学数学教学过程中应用绘本的问题，对拓展性内容的添加进行了分析。小学数学教学课程内容在不断的更新，但教学方式仍然处于传统阶段。在教学时应用拓展性内容对提高学生们的学习效率有着非常重要的作用，绘本的选择可以调动学习气氛，使学习内容变得形象。本文中给出了几种有效的措施，希望可以为当前的小学数学教学工作提供参考。
本文系惠州市教育科学研究课题《基于数学绘本的小学生形象思维培养的教学策略研究》（课题批准号：2019hzkt129）研究成果
参考文献：
[1]戴时翠.小学数学教学中如何拓展学生思维[J].课程教育研究，2019（26）：173-174.
[2]金佳晓，岑晓云.小学数学教学中拓展性内容的开发[J].基础教育研究，2017（18）：70-71.
[3]杭君.借绘本启趣引思 助低段课堂教学——浅谈数学拓展性内容在小学低年级的有效实施[J].科学大众（科学教育），2016（08）：42.
[4]朱雅萍.借数学绘本激趣引思，助小学低段概念教学[J].小学教学研究，2015（07）：45-46.