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（一）
吉力美术提高班开班了。老师五十多岁，姓吉，据说曾从师于我国某著名画家——这样的老师在一个小县城开班，机会难得，许多家长和学生慕名而来。
李舒米的妈妈从前是个文艺青年，也学过两年画画，后来中断了，她一直觉得非常遗憾，因此把希望都寄托在李舒米身上，立志要把女儿培养成一个“琴棋书画，样样精通”的才女。
李舒米十四岁，眉毛弯弯的，这使她看起来好像总是笑眯眯的，一双大眼睛炯炯有神。她活泼可爱，动若脱兔，静若什么呢？她好像很少能静得下来，只偶尔托着腮帮神游天外的时候，才会难得地安静一会儿。
美术课一星期上一次。第一次上课，李舒米就碰到了一位大帅哥——彭程。李舒米一见彭程，立刻觉得眼前一亮。彭程阳光、干净，举手投足之间带有一种大都市的气息，还有浓浓的艺术气质，她一下子就被吸引了。
这节课吉老师讲人物速写。“想上台当模特的同学请举手！”李舒米马上指着彭程说：“他可以！”同学们都被她逗笑了。吉老师请彭程上台摆个姿势，彭程就将手自然地插在口袋里，若有所思地望向窗外。这时正是初春上午，窗外一缕阳光照在彭程身上，勾勒出他俊朗的面庞……
吉老师开始介绍速写技巧：“我们在表现他的五官和发型时，要注意面部的光和整体一致。自上而下推进，注意要画出衣纹的虚实、明暗变化……”李舒米看着讲台上的彭程，觉得他就是一个“男神”，心里非常高兴有这么一节美术课，使她有机会细细观察他。吉老师讲什么她都没有听见，只觉得春天的气息扑面而来，真希望时光在这一刻停留。
（二）
接下来的一个星期，李舒米在做作业的时候，常常走神，嘴角不知不觉地浮现出一抹笑意，感叹怎么还没到星期天。
终于，李舒米把这周的美术课给盼来了。
这堂课学国画——画竹。“在我国传统绘画艺术中，竹具有非常重要的地位。中国文人素爱赏竹、咏竹、写竹、种竹……甚至，伴竹而居。文人、画家常以竹寄托志趣……”听着吉老师冗长的开场白，李舒米简直昏昏欲睡。
吉老师讲了一大通文化知识之后，开始做示范，他边画边介绍：“竹有新竹、晴竹、风竹、雨竹、水乡之竹、庭院之竹、盆景之竹的区别，它们会呈现出各自不同的形态。用笔需时而中锋，时而侧锋，时而两者兼用；墨色需忽浓忽淡，忽干忽湿，结合所画对象灵活运用。现在，大家先跟我学画新竹……”李舒米跟着吉老师画了几笔，觉得与吉老师相比自己实在差得太远了。
彭程站在她的右前方，她正好可以看到他的背影。只见他沉思了一会儿，应该是在构图，然后吸一口气，蘸了墨，画竹枝时运笔迅速、线条挺拔，画竹叶时墨色饱满、片片分明……基本上一气呵成。李舒米看呆了，直到吉老师走过来问：“李舒米，你怎么还不画？”她这才回过神来。
吉老师选了几张学生作品来点评：“彭程的这幅竹画得不错。他画的是春天的嫩竹，起笔收笔干脆利落，提按顿挫到位。只有胸有成竹、气定神闲，才能达到这样的境界。”李舒米再看看自己的画，几片竹叶画得拖泥带水，其中两片就像两只毛毛虫般憨憨傻傻地趴着，痴痴等待着什么似的。“唉！”她不由得叹了口气。
下了课，她跑到彭程面前说：“彭程，你怎么画得那么好？以后我要多向你请教！”“没问题！”彭程笑笑，低下头收拾好东西，向李舒米摆摆手，“拜拜，下周见！”“再见！”李舒米看着彭程走出教室，消失在视线里。她有点儿懊恼没有追上去，陪他走一段，即便不同路也没关系——反正地球是圆的，舒米下了决心，下次一定要和他一起走。
回到家，李舒米怅然若失。以前她差不多每天都高高兴兴、风风火火的，从来没有这样子过，妈妈好奇地问她：“你这是怎么了？课上得怎么样？”“挺好。”“那你怎么无精打采的？”“没有啊！”李舒米怕妈妈啰嗦，马上进了自己房间。
（三）
学校艺术节快来了。李舒米是班上的文娱委员，组织班上女生排了一个舞，接下来两个星期都忙于练舞，没法去上美术课。艺术节上，李舒米编排的舞蹈很受欢迎，夺得了年级第一名。她风风火火地跑回家，把这个好消息告诉妈妈。她还特别想同另一个人分享，那个人是谁呢？当然是彭程。
这周六的上午下起了小雨。李舒米带了一把伞，心想，要是彭程没有带伞就好了，这样下课后她就能和他共用一把伞，在路上告诉他自己得奖的事情！她美美地想着，选了一把大小适中的伞，这把伞既不会令两个人淋湿，又可以使他们靠得近一些。
可是，这堂美术课上没看见彭程。好不容易等到下课，她向其他同学打听彭程怎么没来，有同学告诉她，彭程已经有两堂课没来。“听说是转学到外地去了。”那个同学说。“转学？为什么？转到哪里？”又问了好几个同学，她都没有得到答案，有点儿不好意思再问——她与彭程非亲非故，凭什么要问那么多呢？
李舒米搜肠刮肚，想到一个好办法：从吉老师放在讲台上的报名表中查找彭程的电话号码。她说干就干，找到之后，急切又忐忑地拔过去，结果却是一长串忙音……她失神落魄地握着手机，半天回不过神来。
他到哪儿去了呢？为什么不和她说一声？李舒米这么想着，然后马上念头一转：他为什么要告诉她呢，两人总共才见了几次面而已！
回家路上，李舒米伞也不想打，就在淅淅沥沥的小雨中一路走回去，湿湿的刘海紧紧贴住她的额头。幸好有这场雨，才没人看见她难过的样子。
妈妈见她浑身淋湿，惊讶地问：“早上你不是带伞了吗？怎么会淋湿了呢？”“我借给同学了。”“那你可以在路上买一把嘛，打电话让我去送也可以啊！”“淋点儿雨没关系，又不会生病。”“唉，这孩子……”妈妈无奈地叹了口气。
（四）
一段美好的故事还未开始就已结束，李舒米想起来就觉得心痛又无奈。
有一天早上梳头的时候，李舒米看到镜中自己的脸似乎瘦了一圈，惊讶极了，原来一直以来大大咧咧的她竟然也会“为伊消得人憔悴”。她把心情写在日记里，把自己感动了，也幻想有一天彭程能看到。 半年后就要中考了，学习越来越紧张，她逐渐忘记了彭程，日记也停写了。每天，她过着家、教室、食堂三点一线的生活，作业似乎永远做不完。美术课她只间断地去了几次，为了考入一所好高中，她不得不心无旁骛、倾尽全力。
六月，中考成绩揭晓，她考得不错，考上了当地最好的高中。
毕业典礼那天，和同学们一起疯一起玩，李舒米又变回那个活泼女生了。
暑假里，李舒米一家人到北京玩了一趟。爸爸妈妈专程带她去北京画院看画展，李舒米在齐白石、黄宾虹、李可染、徐悲鸿等大师国宝级的绘画精品前流连忘返。那一刻，她对于画画有了顿悟，学画不再是为了满足妈妈的愿望，而真正成了她自己的追求。她有了理想——继续学画，今后报考中央美术学院。
高一开学后，她又报了吉力美术班。在报名表上填写姓名的时候，她下意识地扫了一眼前面的名单，意外发现了一个熟悉的名字——彭程。
（五）
这期的第一堂美术课之前，李舒米做了充分准备——她打开衣橱，找出了她最喜欢的裙子，特意配上一根俏皮的项链，又和妈妈一起去理发店剪了一个时尚的发型，使自己看起来不再像个小女生，而是一个亭亭玉立的少女。
那天，李舒米早早地来到教室，坐在座位上，期盼地望向窗外。彭程终于来了，还是那么帅气、俊朗。她激动地站起来：“嗨，彭程！”“李舒米，想不到又见到你！”再次见到李舒米，彭程也很意外。李舒米还想说什么，却发现彭程身边还有一个漂亮女孩儿。“这是许子琪！”彭程介绍两个女孩儿认识。许子琪大大方方地伸出手来：“你好，舒米！”“你好，子琪！”两个女孩儿的手握在了一起。
开始上课了。彭程和许子琪坐在一起。这堂课，李舒米有些失落，她用心打扮了自己，可彭程似乎并未注意到。而且，他与许子琪坐在一起是那么和谐，还时不时告诉她该怎么画。
今天吉老师教的是画梅：“要画好梅花除了临摹与写生，还要进行构图与立意的创作练习。画梅基本不采用静态的焦点透视，而采用灵动的散点透视，视线可以通过上下、左右、前后移动来构图……”李舒米失望而落寞地坐着，吉老师讲了什么基本没听，外界的一切似乎都与她没有关系……
下课间隙，彭程走了过来，他看了一眼李舒米的画，忍不住不客气地说：“你这幅画构图不够好，画梅多半不要全部画满，一定要细心斟酌，留出几处空白，这叫‘留白’，也就是用空白来表现天空、白云、流水，甚至也可以不点明空白所指，给观众以画外之意。而且，构图要主宾分明，老干新枝要有主次，要做到近大远小、近实远虚……”
彭程还说了什么，李舒米都记不清了，但“留白”这个词给她很大的震动。是的，不光是画画，许多事情的处理都需要“留白”，不是吗？
今天的美术课好不容易上完了。下了课，许子琪帮彭程收拾着画具，然后两人回头对李舒米说“再见”，李舒米也回了一句“再见”，然后彭程与许子琪就背起包双双走出了教室。
前段时间彭程去了哪里呢？他和许子琪是什么关系呢？李舒米原本想问彭程的问题，现在觉得都不必再问了。
回家路上，李舒米仔细琢磨着“留白”这个词——也许，许子琪是他的表妹，或邻居；也许，前段时间彭程生病了，去外地治病，现在病好了就回来了；也许，前段时间彭程的手机丢了……许许多多的“也许”都不必太在意，不必用想象或追问把它们全部填满，就这样暂时或永远留着那些空白也挺好。对于李舒米来说，现在最重要的事情是好好学画，这样中央美术学院的大门才会为她敞开。
想明白这些，舒米如释重负。她甩甩头发，迎着阳光向前走去……
吉力美术提高班开班了。老师五十多岁，姓吉，据说曾从师于我国某著名画家——这样的老师在一个小县城开班，机会难得，许多家长和学生慕名而来。
李舒米的妈妈从前是个文艺青年，也学过两年画画，后来中断了，她一直觉得非常遗憾，因此把希望都寄托在李舒米身上，立志要把女儿培养成一个“琴棋书画，样样精通”的才女。
李舒米十四岁，眉毛弯弯的，这使她看起来好像总是笑眯眯的，一双大眼睛炯炯有神。她活泼可爱，动若脱兔，静若什么呢？她好像很少能静得下来，只偶尔托着腮帮神游天外的时候，才会难得地安静一会儿。
美术课一星期上一次。第一次上课，李舒米就碰到了一位大帅哥——彭程。李舒米一见彭程，立刻觉得眼前一亮。彭程阳光、干净，举手投足之间带有一种大都市的气息，还有浓浓的艺术气质，她一下子就被吸引了。
这节课吉老师讲人物速写。“想上台当模特的同学请举手！”李舒米马上指着彭程说：“他可以！”同学们都被她逗笑了。吉老师请彭程上台摆个姿势，彭程就将手自然地插在口袋里，若有所思地望向窗外。这时正是初春上午，窗外一缕阳光照在彭程身上，勾勒出他俊朗的面庞……
吉老师开始介绍速写技巧：“我们在表现他的五官和发型时，要注意面部的光和整体一致。自上而下推进，注意要画出衣纹的虚实、明暗变化……”李舒米看着讲台上的彭程，觉得他就是一个“男神”，心里非常高兴有这么一节美术课，使她有机会细细观察他。吉老师讲什么她都没有听见，只觉得春天的气息扑面而来，真希望时光在这一刻停留。
（二）
接下来的一个星期，李舒米在做作业的时候，常常走神，嘴角不知不觉地浮现出一抹笑意，感叹怎么还没到星期天。
终于，李舒米把这周的美术课给盼来了。
这堂课学国画——画竹。“在我国传统绘画艺术中，竹具有非常重要的地位。中国文人素爱赏竹、咏竹、写竹、种竹……甚至，伴竹而居。文人、画家常以竹寄托志趣……”听着吉老师冗长的开场白，李舒米简直昏昏欲睡。
吉老师讲了一大通文化知识之后，开始做示范，他边画边介绍：“竹有新竹、晴竹、风竹、雨竹、水乡之竹、庭院之竹、盆景之竹的区别，它们会呈现出各自不同的形态。用笔需时而中锋，时而侧锋，时而两者兼用；墨色需忽浓忽淡，忽干忽湿，结合所画对象灵活运用。现在，大家先跟我学画新竹……”李舒米跟着吉老师画了几笔，觉得与吉老师相比自己实在差得太远了。
彭程站在她的右前方，她正好可以看到他的背影。只见他沉思了一会儿，应该是在构图，然后吸一口气，蘸了墨，画竹枝时运笔迅速、线条挺拔，画竹叶时墨色饱满、片片分明……基本上一气呵成。李舒米看呆了，直到吉老师走过来问：“李舒米，你怎么还不画？”她这才回过神来。
吉老师选了几张学生作品来点评：“彭程的这幅竹画得不错。他画的是春天的嫩竹，起笔收笔干脆利落，提按顿挫到位。只有胸有成竹、气定神闲，才能达到这样的境界。”李舒米再看看自己的画，几片竹叶画得拖泥带水，其中两片就像两只毛毛虫般憨憨傻傻地趴着，痴痴等待着什么似的。“唉！”她不由得叹了口气。
下了课，她跑到彭程面前说：“彭程，你怎么画得那么好？以后我要多向你请教！”“没问题！”彭程笑笑，低下头收拾好东西，向李舒米摆摆手，“拜拜，下周见！”“再见！”李舒米看着彭程走出教室，消失在视线里。她有点儿懊恼没有追上去，陪他走一段，即便不同路也没关系——反正地球是圆的，舒米下了决心，下次一定要和他一起走。
回到家，李舒米怅然若失。以前她差不多每天都高高兴兴、风风火火的，从来没有这样子过，妈妈好奇地问她：“你这是怎么了？课上得怎么样？”“挺好。”“那你怎么无精打采的？”“没有啊！”李舒米怕妈妈啰嗦，马上进了自己房间。
（三）
学校艺术节快来了。李舒米是班上的文娱委员，组织班上女生排了一个舞，接下来两个星期都忙于练舞，没法去上美术课。艺术节上，李舒米编排的舞蹈很受欢迎，夺得了年级第一名。她风风火火地跑回家，把这个好消息告诉妈妈。她还特别想同另一个人分享，那个人是谁呢？当然是彭程。
这周六的上午下起了小雨。李舒米带了一把伞，心想，要是彭程没有带伞就好了，这样下课后她就能和他共用一把伞，在路上告诉他自己得奖的事情！她美美地想着，选了一把大小适中的伞，这把伞既不会令两个人淋湿，又可以使他们靠得近一些。
可是，这堂美术课上没看见彭程。好不容易等到下课，她向其他同学打听彭程怎么没来，有同学告诉她，彭程已经有两堂课没来。“听说是转学到外地去了。”那个同学说。“转学？为什么？转到哪里？”又问了好几个同学，她都没有得到答案，有点儿不好意思再问——她与彭程非亲非故，凭什么要问那么多呢？
李舒米搜肠刮肚，想到一个好办法：从吉老师放在讲台上的报名表中查找彭程的电话号码。她说干就干，找到之后，急切又忐忑地拔过去，结果却是一长串忙音……她失神落魄地握着手机，半天回不过神来。
他到哪儿去了呢？为什么不和她说一声？李舒米这么想着，然后马上念头一转：他为什么要告诉她呢，两人总共才见了几次面而已！
回家路上，李舒米伞也不想打，就在淅淅沥沥的小雨中一路走回去，湿湿的刘海紧紧贴住她的额头。幸好有这场雨，才没人看见她难过的样子。
妈妈见她浑身淋湿，惊讶地问：“早上你不是带伞了吗？怎么会淋湿了呢？”“我借给同学了。”“那你可以在路上买一把嘛，打电话让我去送也可以啊！”“淋点儿雨没关系，又不会生病。”“唉，这孩子……”妈妈无奈地叹了口气。
（四）
一段美好的故事还未开始就已结束，李舒米想起来就觉得心痛又无奈。
有一天早上梳头的时候，李舒米看到镜中自己的脸似乎瘦了一圈，惊讶极了，原来一直以来大大咧咧的她竟然也会“为伊消得人憔悴”。她把心情写在日记里，把自己感动了，也幻想有一天彭程能看到。 半年后就要中考了，学习越来越紧张，她逐渐忘记了彭程，日记也停写了。每天，她过着家、教室、食堂三点一线的生活，作业似乎永远做不完。美术课她只间断地去了几次，为了考入一所好高中，她不得不心无旁骛、倾尽全力。
六月，中考成绩揭晓，她考得不错，考上了当地最好的高中。
毕业典礼那天，和同学们一起疯一起玩，李舒米又变回那个活泼女生了。
暑假里，李舒米一家人到北京玩了一趟。爸爸妈妈专程带她去北京画院看画展，李舒米在齐白石、黄宾虹、李可染、徐悲鸿等大师国宝级的绘画精品前流连忘返。那一刻，她对于画画有了顿悟，学画不再是为了满足妈妈的愿望，而真正成了她自己的追求。她有了理想——继续学画，今后报考中央美术学院。
高一开学后，她又报了吉力美术班。在报名表上填写姓名的时候，她下意识地扫了一眼前面的名单，意外发现了一个熟悉的名字——彭程。
（五）
这期的第一堂美术课之前，李舒米做了充分准备——她打开衣橱，找出了她最喜欢的裙子，特意配上一根俏皮的项链，又和妈妈一起去理发店剪了一个时尚的发型，使自己看起来不再像个小女生，而是一个亭亭玉立的少女。
那天，李舒米早早地来到教室，坐在座位上，期盼地望向窗外。彭程终于来了，还是那么帅气、俊朗。她激动地站起来：“嗨，彭程！”“李舒米，想不到又见到你！”再次见到李舒米，彭程也很意外。李舒米还想说什么，却发现彭程身边还有一个漂亮女孩儿。“这是许子琪！”彭程介绍两个女孩儿认识。许子琪大大方方地伸出手来：“你好，舒米！”“你好，子琪！”两个女孩儿的手握在了一起。
开始上课了。彭程和许子琪坐在一起。这堂课，李舒米有些失落，她用心打扮了自己，可彭程似乎并未注意到。而且，他与许子琪坐在一起是那么和谐，还时不时告诉她该怎么画。
今天吉老师教的是画梅：“要画好梅花除了临摹与写生，还要进行构图与立意的创作练习。画梅基本不采用静态的焦点透视，而采用灵动的散点透视，视线可以通过上下、左右、前后移动来构图……”李舒米失望而落寞地坐着，吉老师讲了什么基本没听，外界的一切似乎都与她没有关系……
下课间隙，彭程走了过来，他看了一眼李舒米的画，忍不住不客气地说：“你这幅画构图不够好，画梅多半不要全部画满，一定要细心斟酌，留出几处空白，这叫‘留白’，也就是用空白来表现天空、白云、流水，甚至也可以不点明空白所指，给观众以画外之意。而且，构图要主宾分明，老干新枝要有主次，要做到近大远小、近实远虚……”
彭程还说了什么，李舒米都记不清了，但“留白”这个词给她很大的震动。是的，不光是画画，许多事情的处理都需要“留白”，不是吗？
今天的美术课好不容易上完了。下了课，许子琪帮彭程收拾着画具，然后两人回头对李舒米说“再见”，李舒米也回了一句“再见”，然后彭程与许子琪就背起包双双走出了教室。
前段时间彭程去了哪里呢？他和许子琪是什么关系呢？李舒米原本想问彭程的问题，现在觉得都不必再问了。
回家路上，李舒米仔细琢磨着“留白”这个词——也许，许子琪是他的表妹，或邻居；也许，前段时间彭程生病了，去外地治病，现在病好了就回来了；也许，前段时间彭程的手机丢了……许许多多的“也许”都不必太在意，不必用想象或追问把它们全部填满，就这样暂时或永远留着那些空白也挺好。对于李舒米来说，现在最重要的事情是好好学画，这样中央美术学院的大门才会为她敞开。
想明白这些，舒米如释重负。她甩甩头发，迎着阳光向前走去……